4학년 남자아이는 수학이 어렵다고 하였지만 평면도형의 이동의 문제를 보고 정확하게 할 수 있으며 규칙적인 무늬를 만들 수 있다.

또한 국어에서 지문을 보고 내용을 찾는 것은 잘 하지만 단어의 뜻이 무엇인지 몰라 어려워 하는 경우가 있다.

6학년 여자아이는 분자, 분모의 약분에 대한 개념이 확립되지 않아 나눗셈에서 어려움을 겪고 있었지만 다시 한 번 개념 설명을 하니 이해하고 풀 수 있었다.