2022년도 난향지역아동센터 사업계획서

신청 기관 정보	기관명	난향지역아동센터			대표자		황 정 란
	고유번호 (사업자등록번호)	119-82-78282
	전 화	070-7721-9414			Fax		02) 830-7023
	E-mail	62dykim@hanmail.net			설립연월일		1994년 03월 02일
	주 소	(우)08859) 서울시 관악구 난향7길 2 (3층) 신림동
	기관특성	아동복지시설 - 지역아동센터
운영법인 또는 단체정보	운영주체 성 격	개인 법인 로 보는 단체 (신고)
사업 개요	사 업 명	지역아동복지사업
	사업기간	2022년 01월 부터 2022년 12월 까지
	사업대상	V ① 아동/청소년 V ② 한 부모 ③ 실무자 V ④ 장애인 V ⑤ 가족 V ⑥ 저소득층 V ⑦ 지역사회 V ⑧ 기타 : 다문화
	사업내용	아동 복지 통합적 프로그램
	주요서비스	① 아동복지사업- 생활지도/심리․정서/보호/학습/문화/사회적 관계 지원 ② 가족지원사업- 심리․정서/발달/경제/가족기능/사회적 관계 지원 ③ 지역사회사업- 사회 복지/지역사회 네트워크
	예 산	총사업비	146,308,000	신청보조금	133,308,000			후원금	13,000,000
	투입인력	15 명		서비스 지역		서울시 관악구 난향동 난곡동 일대
	담당자명(직위)	김두열 (시설장)		직통전화/fax		070-7721-9414 010-8744-3761 fax 02) 830-7023
	담당자경력	12년		E-mail		62dykim@hanmail.net

위와 같이 2022년도 사업을 계획합니다.

2022년   01월   01일

기관대표자 :   황 정 란   (인)

난향지역아동센터

Ⅰ. 기관현황

□ 설립취지 (이념) : 목적 □

난향지역아동센터 는 난향동, 난곡동 지역의 아동을 선교 및 복음 전파 목적과 아동의 인권과,

자아실현, 바른 가치관, 분명한 자기 정체성을 가진 어른으로 성장 할 수 있도록 돕는 역할을 한다.

1. 목표 및 주요연혁

1) 센터목표

복음 안에서 사회적응, 기본적 소양을 갖춘 사회구성원을 양성하며, 나아가 심리적 건강한 자아실현을 할 수 있는 꿈과 비전 중심으로 하는 것을 센터목표로 합니다.

♡지혜를 찾는 사람은 복이 있고 명철을 얻는 사람은 복이 있다. (잠언 3장 13절)♡

2) 지역목표

난향지역아동센터는 서울특별시 관악구 난향동, 난곡동에 거주하는 지역아동들의 다양한  욕구를 토대로 전문적인 사회복지서비스를 제공함으로써 지역사회 주민의 자립정신 함양 과 지역사회 개발에 기여하는 것을 그 목표로 한다.

3) 주요연혁

○ 설립일 (개관일)

1994년 03월    신림7동 97-7(12평) 사랑의 교회에서 이웃사랑선교회

사랑의 집  개원식

○ 연 혁

1994년 03월    신림7동 97-7(12평) 사랑의 교회에서 이웃사랑선교회

사랑의 집  개원식

○ 연 혁

1996년 03월    신림7동 97-7(12평)에 사랑의 교회 이웃사랑선교회

사랑의 글방 (방과 후 학업 지도) 개원

1997년 12월    제3회 사랑의 축제 (사랑의 집 6가지 사역 연합)

1998년 12월    제4회 사랑의 축제 (사랑의 집 6가지 사역 연합)

1999년 01월    관악구 신림7동 760-43 사랑의 글방 이전

2000년 02월    사랑의 교회 난곡지역 재개발로 인하여 난곡사역 철수

2002년 12월    신림7동 유신교회로 장소 이전

2003년 02월    사랑의 글방 초등학생 1회 졸업식

2003년 02월    관악구 신림7동 676-32호로 장소 이전

2003년 02월    겨자씨 오은영 집사님 자원봉사 시작 (생일잔치)

2003년 03월    중학교 사랑의 글방 신설

2003년 06월    관악구 신림7동 676-51호로 장소 이전

(김동임 선생 모친 김충남 권사 후원)

2004년 02월    사랑의 글방 초등학생 2회 졸업

2005년 03월    동작 교육청 교육복지투자 우선 지원 사업

“신나는 영어교실” 3개년 사업 진행

2005년 05월    관악구청 사랑의글방지역아동센터 “로” 인가 증 교부받음

2005년 12월    관악구 신림7동 678-29호로 장소 이전 (미래회 후원)

2006년 03월    한화손해보험 월드비전과 함께하는 ‘꿈밭의 아이들’ 3개년 사업진행

2006년 12월    관악구 신림7동 668-3호로 장소 이전(관악구청전세자금 후원)

2007년-08년    난곡지역 아동․청소년 네트워크 ‘우리마을희망걷기대회(2007)’

‘드림투어(2008)’ 지역사회 연계 프로그램 공동 진행

2007년-10년    ‘겨자씨 영어 말하기 대회’ ‘Little Fox' 프로그램 공동 진행

2007년 12월    한국에너지재단 ‘에너지 공부방 리모델링 지원 사업’

2008년 01월    사랑의 글방 리모델링 공사 완료

2008년          CJ 도너스 캠프 사회공헌기업 영어기자재 지원

2008년-09년    신림교육복지네트워크 ‘가족의 발견’ 지역사회 연계프로그램 진행

2009년         한화손해보험 ‘꽃보다 우리’ 한화자원봉사개발 프로그램진행

2010년 03월    김두열센터장 부임 및 사랑의 글방에서 난향지역아동센터로 명칭 변경

2010년-현재    삼정KPMG 회계법인 회사 후원 결연 맺음

2010년-8월1일  성세련 사회복지사 입사

2010년 09월    09월 추석, 10월 할로윈 데이, 12월 루치아 데이

KT&G 사랑의 봉사단 프로그램 진행

2010년 10월    지역아동센터 평가단 평가 결과 2009년 “미흡” 시설에서

2010년 평가 결과 89점으로 “우수시설”로 평가

2010년 11월    한국에너지재단 ‘에너지 공부방 전기 지원 및 전기제품 지원’

2011년 02월    법인으로 보는 단체로 변경

2012년 04월    연극치료연합회 지원 한부모 가정 아동 6명 프로그램 진행

2012년 05월    GS SHOP 지원 대학생 봉사단 프로그램 진행

2012년 07월    2012년7월24일 난향동 668-3에서 674-1 3층 장소이전

2013년 10월    보건복지부 평가 80. 양호시설평가

2015년 01월    빈정희 사회복지사 입사

2015년 09월    신한카드 아름인 도서관 개관

2016년 05월    보건복지부 평가 86.5 우수시설평가

2018년10월     생활복지사 빈정희 퇴사

2018년 11월    생활복지사 김미영 입사 -  2019년 10월 생활복지사 김미영 퇴사사

2019년 11월    생활복지사 정은별 입사

2. 조직 및 직원 체계

		대 표
		황 정 란
		역 할
		인사, 사업조정
센터장			생 활 복 지 사			기 타 교 사
김 두 열			정은별			독서지도 : 김 정 숙
역할 업무총괄			역할 아동관리 및 프로그램관리			기초학습 : 임 복 실
						버터잉글리쉬:
						우쿠렐라 박 미 선
						기독인문학 : 윤 찬 웅
						구몬한자 : 황 영 선
						샐활체육 : 김 두 열
						토요체육 : 김 두 열

3. 주요사업 내용

사 업 구 분	사 업 내 용
아 동 복 지 사 업	기초수급자, 차상위, 한부모. 조손가정, 다문화가정, 저소득층가정 저소득 맞벌이가정 아동방과 후 학습지도 프로그램
	기초수급자, 차상위, 한 부모. 조손가정, 다문화가정, 저소득층가정 저소득 맞벌이가정 아동 특기적성 프로그램
	기초초수급자, 차상위, 한부모. 조손가정, 다문화 다문화가정, 저소득층가정, 저소득맞벌이가정 아동 인지자아 발달교육을 위한 활동프로그램
	학기 중 - 저녁 급식 제공 방학 중 - 중식&석식 제공
가 족 지 원 사 업	부모회의, 가족 상담
	가족 건강 위생 지원 사업
지 역 사 회 연 계 사 업	난곡아동청소년네트워크(겨자씨) 영어캠프, 영어말하기대회, 체육대회
	신림교육복지네트워크(특기프로그램) - 숲체험 옛이야기,
	관악구청(교사 파견) - 독서지도, 기초학습, 돌봄 도우미
	관악적십자 (구호활동, 각종재난 교육)
	관악구아동협의회 (아동장학사업, 물놀이, 학용품 농촌체험)

4. 난향지역아동센터 주변 약도

★ 지하철 이용 시 ★

2호선 신림역 5번 출구 → 5522, 5523, 506번 버스로 환승

2호선 신대방역 출구 → 5524번 버스로 환승

★ 버스 이용 시

5616, 5615. 5522, 5523, 5524, 506번 → 구 종점 하자

★ 자가용 이용 시 ★

남부순환로 → 난곡입구 → 문성골사거리 → 신일교회 → 세이브마트 →

우림시장 → 신림복지관 → 우측에 OK마트 3층 → 수경약국 →

난향초 후문 → 호식이두마리치킨 → 미용실에서 좌회전 → CA마트3층

Ⅱ. 사업계획

1. 사업명 : 지역아동복지사업

1) 사업의 필요성

① 대상자 특성

관악구는 서울시에서 재정 자립도가 하위 5위권에 속하는 지역으로 그 중에서도 난곡지역은(난향동, 난곡동) 관악구 내의 수급자 19.9%가 거주하고 있는 저소득소외가족 밀집지역이다. 관악구 25개동의 1개동 평균 수급인원이 183명인데 비해 난곡지역 5개동의 평균은 동별 평균은 197명으로 관악구내 타 지역과 비교해 볼 때 수급자가 거주비율이 평균 9.3%정도가 높다. 특히 모·부자 가정의 비율이 높으며 부자가정의 경우 복지관 인접 0동인 신림13동이 가장 많으며(19가구) 다음으로는 신림7동(15가구) 순으로 나타났으며 평균을 비교해 봤을 대에도 타 지역보다 40%나 높은 수준을 보이고 있다. (타 지역 평균 6가구, 난곡지역평균 10가구) 1) 2006년 관악구 통계연보, 2006년

수급자의 비율과 제도권의 지원을 받지 못하는 가족의 비율이 거의 대등하게 나타나고 있으며 이는 해당지역에 제도권에 도움을 받지 못하는 가족이기는 하지만 근로능력의 상실, 취업의 어려움 등으로 빈곤을 겪고 있으며 이로 인하여 파생되는 다른 어려움들로 자녀를 양육하거나 지원하는데 어려움을 겪고 있는 가족이 많다는 것을 확인할 수 있었다.

② 지역 환경적 특성

2001년 신림7동의 재개발 사업의 시작으로 약 0.82 km²의 산 101번지 주변에 집단 거주하던 5,447세대가 생활의 터전을 잃게 되면서 타 지역으로 이주하였기 시작하였다. 그러나 이주 대상자 중 79%가 아래지역인 난향동동과 신림13동의 난곡지역을 중심으로 재집결되어 외관상으로 달동네의 모습은 사라졌지만 여전히 저소득층이 밀집되어 빈곤에 따른 문제점은 그대로 내포되어 있는 상황이다.  오히려 높은 보증금과 월세로 이전보다 주거비용이 높아지면서 부채를 지거나 주거환경이 더 열악해 지는 지하셋방)등 빈곤층에게는 경제적으로 더욱 열악한 환경에 놓이게 된 경우가 많다.²) 또한 2007년 8월부터 재개발로 건립된 아파트의 입주가 완료되면서 난향동의 국회단지나 중앙단지 또는 난곡동 이주하여 거주하는 저소득 가족과 아동들의 상대적 빈곤감은 더욱 커지게 되었다. 재개발이 되기는 했지만 저소득층이 밀집되어 있어 2003년부터 교육복지투자 우선지역으로 지정되었으며 교육, 문화 인프라는 여전히 부족한 실정이다. 2012년부터 난향초에 배치되었던 사회복지사가 없어지면서 아동에 대한 복지가 등한시되는 실정이다.  2) 중앙일보, 2002년 10월 31일(수)자 42면 / 신림종합사회복지관, 2002, 난곡지역 저소득밀집지역의 재개발에 따른 주민이주에 관한 조사 p39.

③ 경험적 근거

본 기관에서 아동과 청소년을 지원하는 여러 사업의 경험을 통하여 아동이나 청소년 개인에 대한 지원보다는 이들을 둘러싼 가족, 학교, 친구, 이웃 등을 통합적으로 접근해야 그 효과성이 증대되고 지속됨을 몸소 체득할 수 있었다.

앞서 언급한대로 대상자 복합적인 문제를 가지고 있기 때문에 기관 단독으로 대상자의 어려움을 돕는 것에는 한계가 있으며 1개의 서비스만으로도 그 어려움을 도울 수 없기 때문에 지역사회와 연계하여 통합적인 서비스를 실시하는 것이 이러한 어려움을 가진 대상자를 돕는데 효과적임을 확인할 수 있다.

이를 통하여 내담자가 사업의 주체로 참여하고 더 나아가 사업의 주요자원으로 참여할 수 있게 되었고 이는 효과적인 사업의 운영과 내담자의 임파워먼트가 순환적으로 연결됨에 따라 센터와 내담자 자신이 원-원(win-win)할 수 있었으며 이를 통하여 자신의 문제를 스스로 해결하는 방법을 찾아가고 다른 대상자를 이끌어 줌으로서 사업의 궁극적인 목적을 달성해 가고 있다.

④ 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황

난향지역은 재개발 이전부터 종교단체 및 지역단체들에서 공부방 등 아동을 보호하는 활동을 활발하게 실시하여 왔다. 현재의 재개발로 인해 없어진 기관들도 있지만 난향동에서 3개의 공부방들이 존재하며, 난향, 난곡지역에 총 3개의지역아동센터와 1개의 공부방이 아이들을 위한 활동을 전개하고 있다. 또한 교육복지투자우선지역으로 지역의 3개 초등학교와 1개 중학교에서 빈곤아동을 대상으로 한 교육복지사업이 활발하게 진행되고 있으며 빈곤가족 아동들이 다수 본 프로그램을 통하여 교육적인 지원과 보호를 받고 있다.

현재 지역의 3개의 초등학교, 2개의 중학교 7개 지역아동센터, 희망센터 등 총 10개 기관이 함께 난곡지역 아동보호기관 연계망을 조직하고 매월 아이들이 행복한 마을을 만들기 위하여 협의하고 있으며 2007년에는 지역의 아동을 위한 2개의 공동사업을 실시하면서 아동을 위한 활동과 동시에 아이들과 함께할 수 있는 자원을 개발하는데 노력하였다.

희망센터의 사업주체인 신림종합사회복지관에서는 지역의 낙골 교회와 컨소시움으로 일터 나눔 자활후견기관을 운영하고 있어 사업에 참여하는 가족들이 자활프로그램의 참여가 가능하다.

복지관내에 보건진료센터와 물리치료실이 설치되어 있어서 지역의 어르신과 가족의 건강파수꾼으로의 역할을 수행하고 있으며 보건과 복지의 통합적인 접근이 가능한 시스템 갖추고 있다.

2) 서비스 지역, 서비스 대상

① 서비스 지역: 서울특별시 관악구 난향동, 난곡동 일대

② 서비스 대상

: 난곡지역(난향동, 난곡동)에 거주하는 기초수급자, 차상위, 한부모 가족, 조손가족.

다문화 가족, 저소득 맞벌이 가정 등

③ 서비스 대상 선정기준 및 방법

동사무소 연계, 지역사회의 추천, 사례 발굴(내방, 의뢰, 아웃리치)를 통한 접수면접

3) 실 인원

대상구분	서비스대상자 산출근거	단위가구
①일반대상	관악구 지역에 거주하는 가구 수	214,200여 가구
②위기대상	관악구 지역에 거주하는 저소득 가구 수 (기초수급자가구, 한부모가구, 차상위가구, 장애인가구,다문화 의료비 본인부담 대상자 가구)	10,800여 가구
③표적대상	난향, 난곡 지역에 거주하는 저소득 가구 수 (기초수급자가구, 한부모가구, 차상위가구, 장애인가구,다문화 의료비 본인부담 대상자 가구)	1,400여 가구
④실 인원	난향동, 난곡동 지역에 거주하는 (기초수급자가구, 한부모가구, 차상위가구, 장애인가구,다문화 난향지역아동센터에 내방 및 행정기관에서 의뢰한 아동	20 가정
⑤이용아동	해당가구의 아동 수	20명

4) 기대효과

① 아동을 위한 통합적인 영역의 안전망 구축

② 가족을 위한 통합적인 영역의 안전망 구축

③ 지역사회 자원 활용을 통한 통합적 사례관리 지원망 구축

④ 지역사회 자원기관과의 연계 및 네트워크를 통한 아동보호지원망구축

5)사업목적 및 목표

목 적			성 과 목 표
아동, 가족, 지역사회에 대한 통합적인 사례관리 및 네트워크 사업을 통하여 지역의 한 부모 및 저소득 가정 아동의 안전한 보호와 건강한 성장에 기여한다.	아동지원사업	아동의 안전한 보호와 건강한 성장에 필요한 통합적인 영역을 지원한다. 아동을 건전한 사고와 건강하게 성장 하도록 돕는다.	1.기본생활의 어려움을 겪는 아동 20명에게 식사지원, 일상생활 훈련지원을 통하여 기본 생활 증진
			2.아동 20명에 대한 관찰과, 심리적 어려움을 겪는 아동에 대한 상담을 연계
			3.아동에 대한 학습지원과 멘토 연결, 아동의 건강한 여가 활동을 위한 문화 활동 지원
			4.아동 건강검진, 예방 접종을 통한 신체적 건강지원과 체육 활동 주 2시간 한다.
	가족지원사업	한 부모 및 조손 저소득 가정이 아동양육에 대해 갖는 어려움을 지원하고, 가족의 역량강화를 통해 가족기능을 회복할 수 있도록 통합적인 영역을 지원한다.	가족자족기능향상을 위하여 부모교육 밑 가족상담 가정방문을 수시 수행하며, 가족행사지원 가족과 함께 하는 위생건강, 문화, 프로그램을 연2회 이상 수행한다.
	지역사회연계사업	지역 사회의 자원 활용을 통하여 아동, 가족이 겪는 어려움의 감소/해소를 지원한다.	지역사회와 함께하는 연말에 지역에 감사하는 마음으로 감사패 전달 등 지역사회의 감사 행사를 한다. 지역사회가 연계하여 아동에게 필요한 사회복지 서비스 지원 한다.

6) 2022년 연표

월	일 반 활 동	행 사 및 특 별 활 동
1	특별학습교육 일상생활지도 ․ 개별상담 ․ 아동관찰 ․ 아동상담 부모상담 ․ 물품지원 (푸드마켓) ․ 학습 및 개별학습지도 ․ 결연&후원사업 ․ 급식지도 ․ 5대 안전 의무교육	- 새해계획 세우기 (2022년도 제일하고 싶은 일) - 새해맞이 행사 새해에는 자기가 하고 싶은일 발표하기 - 설맞이 지역 경로당 방문 만두, 코로나로 방문만 약식 방문 - 운영위원회 개최(예,결산보고 코로나로 서면 회의 - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
2		- 아동인권교육 (코로나로 약식회의) - 지역주민에게 기관홍보 - 생일잔치 코로나로 약식 생일찬치
3		- 신학기준비 - 아동센터 대청소 - 운영위원회 개최 및 학부모 모임 (코로나로 약식회의 SNS) - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
4		- 생일잔치 코로나로 약식 생일찬치 - 아동인권교육 (코로나로 약식회의) - 산불조심 행사 (화재안전교육) - 봄맞이 꽃구경 하기( 푸르지오 휴먼시아 단지 內)
5		- 겨자씨 후원 어린이날 기념 나들이 및 행사 (보라매공원) - 어버이날 부모님께 편지쓰기, 카네이션 만들기 - 어버이날 지역 경로당 방운(코로나로 약식방문) - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
6		- 생일잔치 코로나로 약식 생일찬치 - 운영위원회 개최 및 학부모 모임 (코로나로 약회의 등) - 시설 방역소득 - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
7		- 여름철 수상 안전 교육 - 보라매 안전체험관 - 아동 학교 방학 (오전등원시작) - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
8		- 센터방학 (아동자율등원) - 생일잔치(코로나로 약식잔치) - 하계 수련회(캠프예정 )코로나지속이면 호암사에서 물총놀이 물고기잡이 - 신학기준비 - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
9		- 한가위 행사 지역 경노당 방문 송편 전달 (코로나로 약식 방움) - 자원봉사교육, 부모모임 - 시설 방역소득 - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
10		- 아동인권교육 (코로나로 약식회의) - 가을 정취 느끼기 사과 농장 체험 (사과따기) 코로나가 지속이면 취소 (호암산,호압사 등산 및 가을 정취 느끼기 - 생일잔치 - 약식 생일찬치
11		- 김장김치 담그기 체험, 동절기 준비 - 운영위원회 개최 (코로나시 서면회회의) - 아동인권교육 (코로나로 약식회의)
12		- 아동인권교육 (코로나로 약식회의) - 겨자씨 후원 크리스마스 선물 및 생일 찬치 - 자원봉사자 모임 및 부모 모임 - 한해정리하기 및 2022년 프로그램 및 사업 종료 평가 - 2023년 사업계획

7) 5대 프로그램 안

구분	목적	프로그램명	계획내용	횟수/ 참여인원
보호	아동의 일상생활능력을 향상시키기 위한 다양한 생활정보를 접하도록 한다.	일상 생활지도	생활안전교육 연 6회 위생건강관리 연중 매일 일상생활지도 연중매일	횟수/전원
	균형 있는 급식 제공으로 아동이 건강하게 성장하도록 돕는다.	급식 지도	지역아동센터 보호아동 대상 급식 연중 매일 및 간식 제공(연간/주6일)	횟수/ 전원
	야간에 보호자의 부재로 인해 홀로 방치될 수 있는 아동을 보호하고 간식 제공 및 안전한 귀가를 지도한다.	야간보호	야간 돌봄 필요 아동에 대한 돌봄 서비스 제공(연간/매일)	횟수/ 10명
	귀가지도를 통해 아동을 보호자에게 안전하게 인계한다.	귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행 (연간/매일) 센터 입출시간 기록(매일)	횟수/ 야간보호 대상아동
	아동 5대 의무교육 운영을 통해 안전의식을 높이도록 한다.	5대 의무교육	아동 5대 의무교육별 교육실행시기에 맞는 교육 개설 운영(교육별 상이)	의무기준에 따라 운영/ 전체아동
교육	다양한 유형의 문제를 접하게 한 후 성적향상을 높이고 학습 의욕을 향상시킨다. 아동의 숙제 및 과제를 파악하여 충실히 이행 할 수 있도록 한다.	수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학교숙제지도 및 학습지원 (연간/매일)	횟수/ 전체아동
	영어를 습득하게하고, 외국인과 대화를 두려워하거나 어색하지 않게 하며 글러벌한 인재육성과 세계속에 한국인으로	영어	버터영어-주3회-월9회	주9회 전체아동
	체계적인 독서지도를 통해 아동의 정서를 안정시키고 올바른 독서 습관을 갖도록 한다.	독서지도	책읽기 지도(주1회) 독서지도 쓰기지도(주1회)	횟수/ 전체아동
	우리나라 글과 말이 80% 이상이 한자어 아루어져 한자를 배우으로 국어를 공부함에 많은 도움이으로 독해력이 좋아 진다	구몬한자	매주 (화목1-6) 학년 난향초수영장	주2회/월8회 10명
	토요 여가선용으로 마음이 즐겁고 몸을 튼튼하게 하여 여러 가지 취미생활과 체험으로 삶의 질을 높이이며 나의 인격 수양이 도움이 되게 한다.	토요 프록램 여가선용	매주토요일 (월4회) 1월-12월 전아동	주4회 전체아동

구분	목적	프로그램명	계획내용	횟수/ 참여인원
교육	학년별로 진행자와 안건을 정하고 그 주제에 맞춰 회의를 진행한 후 결의하여 그 결의를 생활 속에서 긍정적으로 진행하며 다음 자치회의 때 평가할 수 있도록 한다.	아동 자치회의	지역아동센터 운영, 이용아동간 규칙 등과 관련하여 아동들이 스스로 회의를 통해 의사결정 진행	월1회이상 연12회 전아동
	우쿨레라 배우면서악기를 하나는 배우고 정서함양과운 밝고 아름다운 마음을 가지게 한다	우쿨레라	(매주월)1-6학년 (여학생) 남학생고 원하는 아동	월4회이상 전아동
문화체험	과수원 체험 등 문화 체험을 통하여 내가 느끼지 못한 것을 느끼게 한다	문화체험	연2회상 가족과 함께하는 문화 체험탐방	연2회
	종교체험으로 2000년 기독교 관습과 우리나라 관습을 생각을 비교 해본다	기독교 인문학	주1회 월4회	횟수/월 전체아동
	여름 수련회 통하여 건강한 육체와 건전한 정신을 함양하고 각종 체험을 통하여 자신을 발견하는데 있다	하계 수련회	여믈 방학 중 전 아동 또는 가족함께	연1회
정서지원	아동의 정서안정을 위해 상담 및 검사를 실시하여 아동의 욕구와 문제를 파악한다. 개개인에 대한 해결방법을 모색하여 아동에게 해결방법을 제시한다. 자신에 대한 긍정적 자세를 유도하고, 또래들과의 대인관계 기술을 익히고 훈련한다.	아동상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담실시 심리적 지원이 필요한 아동 심리치료 지원. 아동 정서지원으로 자아실현과 자부심을 심어주기위해 생일 찬치를 년6회 실시 한다.	수시 전체아동
	보호자들 스스로가 관계 맺기를 하여 공감하고 아동에 대한 정보를 공유하여 발전적인 보호자 상을 이끌어낸다.	학부모상담	아동 이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 정기적인 상담 진행 또는 부모교육통신문전달	횟수/수시 보호자
	생일찬치를 통하여 아동을 지지격 및 자존감 살려주고 자부심을 느끼게 한다.	생일찬치	짝수 달에 생일축하와 선물. 겨자씨후원 애슐에서 생일 찬치,	연6회
지역 사회연계	지역연계를 실시하여 아동과 가족 더 나아가 지역 전체가 아동에 대한 서비스의 질을 높이는데 기여하도록 한다.	지역연계	성민교회 간식제공 주4회 KT&G 도서 김장 과학수업 신림복지관수시 관악아동협의회 장학사업 및 외갓집체험	횟수/ 지역전체
	센터 사업의 전반적인 진행사항을 논의하고 평가한다. 사업계획을 세우고 예산을 편성하며 승인한다.	운영위원회	운영규정에 근거한 운영위원 구성 운영위원회 정기개최(연4회) 예 결산 보고, 사업보고 기타 중요한 현안	분기당1회 연4회 참여인원

2022년 교육프로램 운영계획

교육 과목	영어	옛 이야기 스토리 탤링	구몬 한자	기독 인문학	우쿨 렐라	독서 지도	국.수	국.수, 사.과	미술	토요 운영
운영 횟수	주3회	4-7월 9-11월 주1회	주2회	주1회	주1회	주2회	주3회	매일	30회	매주
대상 아동	1-6학년 학년	1-2학년	2.-3 학년	전학년	3-6 학년	전학년	전학년	전 아동	신청 아동	전아동
비고	유급 강사	유급 강사	유급 강사	유급 강사	유급 강사	구청 파견	구청 파견	사화복무요원 2영	kt&g	유급

2022년 월간 학습 활동 계획서

8) 5대 세부영역

월	5대영역	프로그램명	학 습 및 특 별 활 동
1	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가프로그램	매주 토 토요 여가선용 (보드게임, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일 (겨울철 안전교육)
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 겨울철위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(매일) 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	개별상담(관찰)	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		보호자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화상담 수시
	지역사회 연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
			설날을 맞이하여 경노당 3곳 방문하야 세배하기
2	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가프로그램	매주 토 토요 여가선용 (보드게임.보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일
			예절교육, 의복, 건강, 위생, 수시 매일
		일상생활지도
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(매일) 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		보호자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
		생일잔치	겨자씨 후원 1-2월 생일인 아동 생일 찬치 및 생일 선물
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회) 신립복지관과 함께 하는 경노식당 이용 및 도시락 배달 어르신 생신 축하

월	5대영역	프로그램명	학 습 및 특 별 활 동
3	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가프로그램	매주 토 토요 여가선용 (보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 환절기위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도 등원지도	아동의 안전한 귀가지도 수행 (매일) - 센터 입출시간 기록(매일) 1학년 신입아동 교문에서부터 인솔하여 등원하기 (3월은 매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담실시(월1회)/심리적 지원이 필요한 아동 심리치료
		학부모 모임	신입생 보호자 OT. 학부모회의 및 상담
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
		운영위원회	1/4분기 운영위원회 회의 개최 2021년 결산 연4회
4	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 프로그램	매주 토 토요 여가선용 ( 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 의무교육별 교육실행시기에 맞는 교육 개설 운영(교육별 상이)
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(연간/매일)- 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		보호자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
		생일잔치	3-4월 생일인 아동 생일 찬치 및 생일 선물
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)

월	5대영역	프로그램명	학 습 및 특 별 활 동
5	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가 프로그램	매주 토 토요 여가선용 (난향초 수영, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
		보라매공원	보라매 공원 소풍 (집밥 도시락 지참)
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 환절기위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도 등원지도	아동의 안전한 귀가지도 수행 (매일) - 센터 입출시간 기록(매일) 1학년 신입아동 교문에서부터 인솔하여 등원하기
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		어린이날 겨자씨 생일찬치	겨자씨 후원 어린이날 선물. 3-4월 생일인 아동 선물과 생일 찬치
	지역 사회연계	지역사회연계	어머이날 지역 경노당 3곳 방문 카네이션 달아주기 등 우쿨 연주
			성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
6	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가 프로그램	매주 토 토요 여가선용 (난향초 수영장, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 의무교육별 교육실행시기에 맞는 교육 개설 운영(교육별 상이)
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(연간/매일)- 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		연고자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
			2/4분기 운영위원회 회의 개최 센ㅓ현황보고 연4회

월	5대영역	프로그램명	학 습 및 특 별 활 동
7	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가프로그램	매주 토 토요 여가선용 (난향초 수영장, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 환절기위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도 등원지도	아동의 안전한 귀가지도 수행 (매일) - 센터 입출시간 기록(매일) 1학년 신입아동 교문에서부터 인솔하여 등
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		겨자씨 생일찬치	겨자씨 후원 5-6 월 생일인 아동 선물과 생일 찬치
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
8	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가 프로그램	매주 토 토요 여가선용 (난향초 수영장, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
		여름캠프	하계 캠프 및 수련회
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 의무교육별 교육실행시기에 맞는 교육 개설 운영(교육별 상이)
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(연간/매일)- 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		연고자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)

월	5대영역	프로그램명	학 습 및 특 별 활 동
9	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가 프로그램	매주 토 토요 여가선용 (난향초 수영장, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 환절기위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도 등원지도	아동의 안전한 귀가지도 수행 (매일) - 센터 입출시간 기록(매일) 1학년 신입아동 교문에서부터 인솔하여 등원하기
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		겨자씨 생일찬치	겨자씨 후원 7-8 월 생일인 아동 선물과 생일 찬치
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
			3/4분기 운영위원회 회의 개최 현안,현황 보고 연4회
10	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가 프로그램	매주 토 토요 여가선용 (난향초 수영장, 보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
		농촌체험	과수원체험 (사과 고구마 캐기. 박물관 방문)
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 의무교육별 교육실행시기에 맞는 교육 개설 운영(교육별 상이)
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(연간/매일)- 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		연고자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)

월	5대영역	프로그램명	학 습 및 특 별 활 동
11	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생 등
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
	문화체험	토요 여가프로그램	매주 토 토요 여가선용 (보라매공원, 호압사, 등)
		기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 안전지도교육 수시 매일
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 환절기위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도 등원지도	아동의 안전한 귀가지도 수행 (매일) - 센터 입출시간 기록(매일) 1학년 신입아동 교문에서부터 인솔하여 등원하기 (3월은 매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		연고자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
	지역 사회연계	지역연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
12	교육	독서지도	책읽기 지도, 독서 록 쓰기지도 전 학년 (월8회)
		수준별 학습지도	전체 이용아동을 대상으로 학습지도 및 학습지원 등 학교 숙제지도 (연간/매일)
		영어	버터영어 주3회 월12회 전 학년 (월)1-3학년 (수) 4-6학년 (금) 전 학년 학습 미진학생
		생활체육	매주 금요일 1-6학년 (난향공원)
		구몬한자	매주 화. 목 주2회 (3-4학년)
		우쿨레라	매주 월요일 (1-6학년) 여학생
		토요 여가프로그램	매주 토 토요 여가선용 (보드게임 보라매공원, 호압사, 등)
	문화체험	기독교 인문학	매주 화요일 기독교 문화 이해하기
		성탄절	겨자씨 후원 크리스 마스 선물
	보호	5대안전의무교육	아동 5대 의무교육별 교육실행시기에 맞는 교육 개설 운영(교육별 상이)
		일상생활지도	예절교육, 의복, 건강, 위생, 수시 매일
		아동인권교육	생존권, 발달권, 보호권, 참여권 (월1회)
		귀가지도	아동의 안전한 귀가지도 수행(연간/매일)- 센터 입출시간 기록(매일)
		급식	학기 중 석식제공 방학 중 중식제공 식습관 등 급식지도
	정서	미술	KT&G 미술 1-6학년 (화) (주1회 월4회)
		개별상담	이용아동을 대상으로 정기적인 상담 및 관찰, 심리적 지원이 필요한 아동 복지관 등 연계
		연고자상담	아동이해를 위해 아동 담임교사와 지역기관 전문가와의 상담진행, 가정통신문 전달 및 전화 상담 수시
		생일찬치 크리스마스	겨자씨 후원 생일 찬치 겸 크리스마스 선물 나눔
	지역 사회연계	지역사회연계	성민교회 간식지원 매주 금요일 (월4회)
			4/4분기 운영위원회 회의 개최 2023년 사업계획 보고

9)  프로그램 평가

영역	목적	프로그램명	평가방법
보호	아동의 일상관리를 통해 심신이 안정되고, 바르게 성장할 수 있도록 지원한다.	일상생활 지도	보호자 상담 연1회 이상(일지) 보모회의 연1회 이상(회의록) 아동 관찰일지(연3회) 운영일지(주6회)
	제때 균형 잡힌 양질의 급식 제공으로 아동의 건강을 챙기고 보호자들의 일손을 덜어준다.	급식지도	매일 식단표 센터장 확인
	귀가지도를 통해 아동을 보호자에게 안전하게 인계한다.	귀가지도	1학년 3월 1개월 동안 매일 교문에서 귀원지도 하원 시 안전귀가지도
	아동 5대 의무교육 운영을 통해 안전에 대한 인식을 높이고 안전하게 생활할 수 있도록 지원한다.	5대 의무교육	프로그램일지(월1회) 프로그램 평가서
교육	다양한 유형의 문제를 접하게 한 후 성적향상을 꾀하고 학습 의욕을 향상시킨다. 아동의 숙제 및 과제를 파악하여 충실히 이행 할 수 있도록 한다.	수준별 학습지도	매일 프로그램 일지 작성
	또래에 비해 학습 능력이 뒤쳐진 아동을 멘토멘티 관계형성을 통해 선배가 개별적으로 심도 있는 지도를 한다.	개별학습	학습지원 프로그램 학습 상황 검사 아복 교사 프로그램일지(주1회)
	이용아동들이 사교육비를 줄이고 센터에서 제공하는 영어수업으로 가정의 교육비 부담을 낮추도록 한다.	영어 (초등)	매일프로그램일지
	막연한 책 읽기에서 탈피한 체계적인 독서지도를 통해 아동의 정서를 안정시키고 올바른 독서 습관을 갖도록 한다.	독서지도	매일프로그램 일지
	학년별로 진행자와 안건을 정하고 그 주제에 맞춰 회의를 진행한 후 결의하여 그 결의를 생활 속에서 긍정적으로 진행하며 다음 자치회의 때 평가할 수 있도록 한다.	아동자치회의 아동권리교육	아동자치 회의록(연12 회) 아동권리교육(연12회)
	미술을 통해 자신의 생각을 자유롭게 표현해봄으로써 창의력을 높이도록 한다.	토요미술	매번프로그램 일지

영역	목적	프로그램명	평가방법
문화체험	토요일 여가선용으로 자아실현과 인격수양으로 삶의 질을 높이는데 목적에 있다	토요여가프로그램	매번 프로그램 일지 연말 만족도 조사
	하계수련회를 통하여 심신을 단련하고 센터아이들 결속과 단결과 건강한 삶을 유지 하는데 있다	여름캠프	연1-2회 프로그램일지 만족도 조사
	과수원체험과 농촌체험으로 농부들의 수고와 우리의 먹는 먹거리에 대하여 알아본다.	과수원체험 농촌제험	연1-2회 프로그램일지 만족도 조사
정서지원	생일찬치를 통하여 아동을 지지격 및 자존감 살려주고 자부심을 느끼게 한다.	생일찬치	연6회 프로그램일지 만족도 조사
	동의 정서안정을 위해 상담 및 검사를 실시하여 아동의 욕구와 문제를 파악한다. 개개인에 대한 해결방법을 모색하여 아동에게 해결방법을 제시한다. 자신에 대한 긍정적 자세를 유도하고, 또래들과의 대인관계 기술을 익히고 훈련한다.	아동상담	수시 상담일지 관찰일지
	보호자들 스스로가 관계 맺기를 하여 공감하고 아동에 대한 정보를 공유하여 발전적인 보호자 상을 이끌어낸다	보호자 및 학부모 상담	수시 전화상담 보호자 상담일지
지역사회	지역연계를 실시하여 아동과 가족 더 나아가 지역 전체가 아동에 대한 서비스의 질을 높이는데 기여하도록 한다.	지역연계	회기별 프로그램 일지(1건) 자원연계현황표
	센터 사업의 전반적인 진행사항을 논의하고 평가한다. 익년도 사업계획을 세우고 예산을 편성하며 승인한다.	운영위원회	운영위원회 회의록(연4회)

10) 수행인력 구성

순번	소속기관	성 명	직 책	연락처	역 할	비고
1	난향지역아동센터	김두열	센터장	010-8744-3761	센터총콸	상근
2	난향지역아동센터	정은별	사회복지사	010-3771-9660	생활복지사	상근
3	관악구청	임복실	아복교사	010-4802-3581	기초학습	주3회
4	관악구청	김정숙	아복교사	010-5259-0931	독서지도	주2회
5	관악구청	곽민우	사회복무요원	010-5608-0980	아동지도 및 환경미화	매일
6	관악구청	민성재	사회복무요원	010-1017-8070	학습지도 및 환경미화	매일
8	구몬	황영선	구몬교사	010-2702-0241	구몬 한자	주1회(수시)
9	국제미래재단	채성옥	피아노강사	010-8932-3214	피아노 강사	주1회
10	난향지역아동센터	박미선	우쿠렐라강사	010-9367-4491	우쿨렐라	주1회
11	은혜의진리교회	윤찬웅	목 사	010-4324-8959	기독인문학	주1회
12	사)하늘터 노인복지회	최희자	노인일자리	010-3699-6815	1학년학습지도 센터환경미화	주4회
13		이순옥		010-2276-7870
14		김봉자		010-2505-6595
15	관악교육넷	정점옥	이야기교사	010-8709-5225	옛이야기	주1회
16	난향지역아동센터	이미웅	보드게임강사	010-2245-8971	토요보드게임
17		이묘형		010-3936-1451

11) 사업 진행 일정

기간 내용	1월	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월	9월	10월	11월	12월
아 동 지 원 사 업	←------------------ 연중지속실시 ------------------→
가 족 지 원 사 업	←------------------ 연중지속실시 ------------------→
지역사회연계사업	←------------------ 연중지속실시 ------------------→

12) 일과표

☼ 학기 중 시간표 : 오전 10:30 ~ 오후 20:00 ☼

시간/요일	월	화	수	목	금	토
10:30-12:30	업무준비 및 서류 정리, 점심, 아동 등원 준비					토요프로그램
12:30-13:30	자 유 시 간
13:30-15:00	프로그램진행 및 학습지도 (알림장체크, 개별 학습)
15:00-15:30	간 식 (맛있는 간식)
15:30-17:30	프로그램진행 및 학습지도 (알림장체크, 개별 학습)
17:30-18:30	몸 튼튼 저녁식사
18:30-20:00	학습 부진아 심화 학습, 학습 지도 하루 일과 마무리 (일기 등)

☼ 방학 중 시간표 : 오전 10:00 ~ 오후 20:00☼

시간/요일	월	화	수	목	금	토
10:00-11:00	자 유 시 간					토요프로그램
11:00-12:00	방학 과제물
12:00-13:00	점 심 식 사
13:00-15:00	프로그램진행 및 학습지도 (개별 학습) 놀 이 (자유놀이, 공동체 놀이)
15:00-15:30	맛있는 간식시간
15:30-17:00	프로그램진행 및 학습지도 (개별 학습)
17:30-18:30	저 녁 식 사
18:30-20:00	학습 부진아 심화 학습, 학습 지도 하루 일과 마무리 (일기 등)

Ⅲ. 시설 안전관리 계획서

□ 목적 □

지역아동센터의 아동을 안전하고 쾌적한 시설을 유지 이용하기 위하여 안전관리의 대한 주요 요령과 안전관리자의 임무를 정함으로써 각종 사고 발생요인을 미연에 방지하고 응급 시 체계적인 대응으로 시설 이용자 등의 인명 및 피해를 최소화 하고자 한다.

1. 기본방향

1) 안전의식의 제고

① 사고는 언제든 어디에서든 일어날 수 있다 는 안전관리의식을 항상 유지하고, 사고에 대비할 수 있는 대응체계를 구축

2) 평소 안전점검의 생활화

① 사고는 예방이 최선임

② 안전점검을 일상화, 생활화 하고 아무리 사소한 것일지라도 사고가 발생할 수 있는 모든 요인을 사전에 제거

3) 사고발생시 체계적인 대응으로 인명 및 재산피해를 최소화

① 사고발생시 응급조치 지원요청, 복구, 사후수습 등 일련의 조치와 체계 적이고 신속, 정확한 대응으로 인명 및 재산피해를 최소화

② 사고발생에 대비한 비상연락망 구축, 사고처리체계 마련 대피훈련, 실시

2. 안전관리자의 주요임무

1) 시설자체 안전관리계획 수립

2) 시설자체 안전점검실시, 사고발생요인 사전제거 등 예방조치 점검결과 보고

3) 비상시에 대비한 소방 모의훈련

4) 비상연락망 구축

5) 시설자체 응급조치, 사후복구, 수습체계 마련

3. 시설안전관리 점검방법

1) 주요점검 내용

① 건물 및 축대 난간 비상구등 부대시설의 안정성

② 난방 및 취사기구 설치관리에 관한 안정성

③ 전기, 가스, 소방시설 등 화재예방

④ 관리책임자 지정, 안전수칙, 준수여부와 안전교육 훈련실시 등

2) 안전점검활동

① 안전담당자 일일 안전점검 필요시 시설안전검사 전문기관에 안전검사 의뢰(기계설비 외) 한다.

3) 시설안전관리 소방훈련

① 비상시대비 소방모의 훈련

- 년 4회 이상 화재 등 안전사고에 대비한 소방모의 훈련 실시

4) 재해 및 각종사고 발생 시 비상 연락망 유지 및 신속 보고 각종 사고발생시 응급조치를 취한 후 사고발생 내용을 관련기관에 즉시 보고 (先응급조치, 사고발생대비 응급조치체계 및 사후복구, 수습체계

센터 평면도 및 넓이

2022년 월간 5대 의무교육 계획안

프로그램 계획서							결제	담당	센터장
프로그램명	보호영역 - 5대 안전의무교육
제 목	5대 안전의무교육
일 시	2022.01. - 2022.12		담 당 자		김두열
장 소	난향지역아동센터		대상아동		전체아동
진행자(주최)	김두열		준 비 물
목 적	위험상황에서 안전하게 대처 할 수 있는 힘을 키우고 안전한 생활을 생활로 인하여, 안전한 삶을 영위하게 돕는다.
목 표	1. 성폭력으로부터 자신을 보호할 수 있는 행동요령을 배우며 내 몸을 지킨다. 2. 실종유괴 방지교육을 통해 실종예방과 유괴발생이나 목격 시 대처법을 익히도록 돕는다. 3. 감염병 및 약물의 오용･남용 예방 등 보건위생 교육으로 건강한 삶을 영위 한다. 4. 재난 시 안전 행동 요련을 익혀 나와 다른 사람을 보호하도록 돕는다. 5. 교통안전 지식을 구체적으로 실생활에 적용함으로써 스스로 보호할 수 있도록 한다.
구분	성폭력 및 아동학대 예방교육	실종･유괴의 예방･방지 교육		감염병 및 약물의 오용･남용 예방 등 보건위생 교육		재난대비 안전교육		교통안전교육
실시 주기 (총 시간)	6개월에 1회 이상 (연간 8시간 이상)	3개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상)		3개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상)		6개월에 1회 이상 (연간 6시간 이상)		2개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상)
교육 내용	1. 성폭력을 포함한 아동학대 개념 2. 성폭력의 위험 상황 3. 성폭력 예방법과 대처법 4. 나와 타인의 권리 인식	1. 길을 잃을 수 있는 상황 이해하기 2. 유괴범에 대한 개념 3. 유인전략 및 위험상황 알기 4. 유괴사고 발생 시 대처법 및 예방법 5. 유괴 ･ 유인 상황 목격 시 신고 요령		1. 감염병 예방을 위한 개인위생 실천습관 2. 예방접종의 이해 3. 약물･화학제품의 필요성과 위험성 이해하기 4. 중독･오용･남용의 개념 알기 5. 중독사고의 대처법과 예방법 6. 약물･화학제품 오용･남용의 원인 알기 7. 오용･남용의 대처법과 예방법 8. 올바른 약물･화학 제품 사용법		1. 화재의 원인과 예방법 2. 화재 시 대처법 3. 화재 신고 요령 4. 화상 대처법 5. 소화기 사용법 6. 자연재난의 개념과 안전한 행동 알기		1. 안전한 통학로 알기 2. 상황에 따른 안전한 보행법 3. 바퀴 달린 탈것의 안전한 이용법 4. 교통수단의 안전한 이용법 5. 교통법규 이해하기
기대 효과
난 향 지 역 아 동 센 터

2022년 연간 5대 의무교육 계획안
구분	성폭력 및 아동학대 예방교육	실종･유괴의 예방･방지 교육	감염병 및 약물의 오용･남용 예방 등 보건위생 교육	재난대비 안전교육	교통안전교육
	6개월에 1회 이상 (연간 8시간 이상)	3개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상)	3개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상)	6개월에 1회 이상 (연간 6시간 이상)	2개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상)
1월		실종․유괴 예방교육		소방 및 재난대피 훈련 민방공 훈련
2월	어린이를 위한 성교육		약물의 종류 및 오남용
3월				전기의 위험성과 안전성-시청각교육	교통안전수칙
4월	성폭력예방 교육	실종․유괴․유인시 대처(장소별)
5월			감염병 예방법 위한 위생교육
6월		유괴․유인 신고			안전한 교통수단 이용
7월	성폭력 예방교육			여름철 물놀이 안전교육
8월				보라매 안전체험관	보라매 안전체험관
9월			금연교육
10월	성폭력예방	실종․유괴․유인시 대처요령
11월			보건위생교육
12월				소방 대피훈련	겨울철 안전보행

◆ 2022년 지침 50쪽에 따라 어린이집, 유치원, 초·중등학교 등에서 교육을 받은 아동에 대해서는 교육을 실시하지 않을 수 있으며,

교육을 실시하지 않은 경우에도 ‘적정’으로 간주 한다.

다만, 이 경우에도 교육 계획은 시·군·구청장에게 보고하여야 함

2022년 연간 5대 의무 교육목표

월	활동주제	활동내용	활동목표
1-2월	성폭력 예방교육	* 성폭력. 유괴 예방	- 누가 나의 몸을 만졌을 때, 낯선 사람을 만났을 때 어떻게 해야 하는지 알고, 내 몸의 소중함을 안다. - 유괴범 의 개념 알기
	소방대피 교육	화재 예방과 불이 났을 때	- 화재예방교육과 화재 시 피난 방법 과 대피 훈련을 한다.
	약물 오남용 교육	* 아빠 약은 아빠가 내 약은 내가	-다른 사람의 약은 위험하며 반드시 이름을 살펴보고 구별할 수 있으며 아무거나 먹으면 위험할 수 있음을 알게 한다.
3-4월	성폭력 및 실종 유괴 예방교육	* 따라가면 안돼요. (동화)	- 길을 잃었을 때, 낯선 사람을 만났을 때, 위험한 상황에서 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있게 한다.
	전기 감전예방교육	* 전기 안전하게 사용법 알기	- 집에서 전기기구를 안전하게 사용법과 감전사고에 대하여 알아 본다.
	교통안전교육	* 교통안전 표지판을 읽어요.	- 표지판의 그림과 색을 보고 위험으로부터 자신을 보호할 수 있게 한다.
	나의 몸 알기	* 소중한 나의 몸	- 남자, 여자의 몸의 차이에 대해 알아보고 내 몸의 소중함을 알아본다.
5-6월	감염예방	감염예방과 위생교육	- 감염에 대하여 알아보고 예방법을 무엇인가 - 개인은 위생을 실천하기
	성폭력 및 유괴교육	* 따라가면 안돼요. (동화)	- 길을 잃었을 때, 낯선 사람을 만났을 때, 위험한 상황에서 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있게 한다.
	대중교통	대중교통 알아보기	- 대중교통은 어떤 것이 있는지 알아보고 이용 해보기
7-8월	성폭력 및 유괴교육	* 따라가면 안돼요. (동화)	- 길을 잃었을 때, 낯선 사람을 만났을 때, 위험한 상황에서 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있게 한다.
	재난대비 교통안전 보라매 체험관	보라매 체험관에서 여러 가지 체험하기	- 대중교통 안전체험 (버스 지하철) - 소방 및 대피 훙련 - 지진체험 대피 훈련 - 폭우 및 태풍 체험 후 교육
	여름철 물놀이 안전교육	* 물놀이를 할 때에는	- 물놀이시 지켜야 할 안전수칙에 대해 알고 올바르게 물놀이를 할 수 있다. 강이나 바다에서 물놀이시 주의사항 과 사고시 대처 사항
	금연교육	담배를 알아보기	- 담배의 나쁜 점 알기 - 가정에서 흡연 시 나쁜 점 알기
9-10월	성폭력 및 유괴교육	* 따라가면 안돼요.	- 길을 잃었을 때, 낯선 사람을 만났을 때, 위험한 상황에서 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있게 한다.
	성폭력 예방교육	* 소중한 나의 몸	상황에서 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있게 한다.
11-12월	겨울철 보건 위생교육	감기에 대하여 알아보기	- 겨울철 감기예방법을 알아본다.
	동절기 소방안전교육	동절기 화재예방과 소방대피훈련	- 불조심 표어 말하기 - 소화기 사용법 교욱 - 불난 장소에 따라 대피훈련 하기
	겨울 안전보행	눈 또는 결빙시 보행법	- 눈이 많이 왔을 때 안전보행하기 - 행단 보도에 대기 및 보행시 차와 인과 관계

구분	기관명	전화번호	주 소
화재 및 재난	신림동 소방서	02)859-0119	신림12동 757-5
	신림지역 도시가스	02)852-2401	관악구 조원로 154
	119	(국번없이) 119
안전 사고	보라매 병원응급실	02)870-1119 02)870-2119	동작구 신대방동 425번지
	양인석 소아과	02)839-3060
	신동현 내과	02)867-7588	난향동 681-4
	응급의료안전센터	(국번없이) 1339
돌발 상황	난우 지구대	856-0112	난향동 1735-6
	관악 경찰서	1566-0112	봉천4동 177-3

★  응급상황 발생시 관계 기관 전화번호 ★

★ 비 상 연 락  체 계 도 ★

난우파출소

☎ 856-0113

관악경찰서

☎ 1566-0112

정 은 별

사회복지사

HP)010.3771.9660

황정란 대표 보고

HP) 010.7272.0220

돌봄선생

임 정 심

HP) 010.7131.8277

소방서 119

김두열센터장

집) 862-0874

HP) 010.8744.3761

관악구청

☎ 879-6177

★  비상시 업무 분담표 ★

담당	화재 및 재난발생시	안전사고 발생시	돌발상황 발생시
김두열 시설장	- 지휘명령 총괄 - 황정란 대표 보고 - 비상사태 시 비상벨 및 대피유도 전파 - 연간소방교육계획안 - 자체 소방시설을 활용한 소화활동 - 소화활동 시 장애물 제거와 복구	- 지휘명령 총괄 - 황정란 대표 보고 - 응급처치 및 지정 - 병원으로 긴급후송지정 - 화장실 시설 및 설비 안전 점검 - 실외 시설 및 설비 안전 점검	- 지휘명령 총괄 - 황정란 대표 보고 - 응급처치 - 비상문 개방
정은별 생 활 복지사	- 주요 서류와 물건 반출 - 원내전달 - 전원차단, 관계기관통보 - 대피유도	- 사고 문서 관리 - 학부모 관계기관 통보	- 관계기관 전파 및 원내전달 - 관계기관 통보
임복실	- 구급약품관리 - 자체 소방시설을 활용한 소화활동 - 대피유도 (저학년) - 구급약품관리 - 아동 응급 처지	- 실외 시설 및 설비 안전 점검 - 주방설비 안전점검 - 구급약품관리 - 병원으로 긴급후송	- 대피유도 - 아동응급 처치
임정심 돌 봄 선생님	- 건물 내 단속 및 비상문개방 - 대피유도	- 시설 및 설비 안전점검	- 대피유도
강사 선생님 급식 담당	- 인명구조 - 응급처치 및 지정 병원 으로 긴급후송	- 응급처치 및 지정 병원으로 긴급후송	- 건물 내 단속 - 비상문 개방

★ 세 부 실 천 점 검 사 항 ★

1) 실내환경                                                 ..             (양호○ / 불량× )

구분	점 검 내 용	결과	비고
일반 사항	모든 용품은 정리정돈 되어 있는가
	파손된 용품은 치우거나 수리를 했는가
	바닥이 미끄러운 곳은 없는가
	돌출물이나 날카로운 모서리는 없는가
	창문 주위에 밟고 올라설 물건은 없는가
	각종 문의 안전장치는 제대로 작동하는가
	적절한 환기를 하고 있는가
	조명설비의 밝기가 적당한가
	바닥에 물기, 기름기 등이 없는가
현관 (출입구) ․ 계단	계단의 난간 크기가 아동들에게 적합한가 (난간높이 - 84~86cm, 난간 살의 간격 - 11cm 이하)
	올라가는 길과 내려오는 길을 명확히 구분해 놓은 표시가 되어 있는가
	미끄럼 방지장치가 파손된 곳은 없는가
	통행에 방해가 되는 물건이나 장애물은 없는가
	계단에 부착한 게시물이 있다면, 떨어질 위험은 없는가
집단 지도실 ․ 사무실	아동들이 사용하는 집단지도실은 1층에 배치되어 있는가
	급식이 집단지도실에서 이루어질 경우, 식탁배치 공간이 충분한가
	냉 ․ 난방과 통풍이 잘 되는가
	창가에는 딛고 올라설만한 물건이 있는가
	안전사고에 대비해 안전장치를 사용하고 있는가 (보호안전망, 전기 안전덮개, 모서리 보호대 등)

1) 실내환경                                                 ..             (양호○ / 불량× )

구분	점 검 내 용	결과	비고
장난감 및 교구	모든 장난감 및 교구는 청결하고 튼튼한가
	파손된 장난감이나 교구는 없는가
	무기류, 폭죽 등 위험한 장난감은 없는가
조리시설 및 식당	환기, 통풍, 채광, 배수에는 문제가 없는가
	청결하며, 각종 조리기구 및 식기류는 소독을 실시 했는가
	칼, 가위, 포크, 랩 등은 아동들의 손이 닿지 않는 곳에 있는가
	급식종사자(조리사, 배식담당자 등)의 위생은 청결한가
화장실 및 세면실	세명대, 변기, 욕조, 거울 등이 깨진 곳은 없는가
	변기 등이 막힌 곳은 없는가
	바닥은 미끄럽지 않게 되어 있는가
	온수의 온도는 너무 뜨겁지 않고 적절한가
	전열 기구는 없는가
	매주 정기적으로 소독 및 청소(정리정돈)를 하는가
	세제, 소독약품 등 위험한 청소용품은 따로 관리하고 있는가
창고	정리정돈이 잘 되어 있는가
	아동들이 접근할 수 없도록 문은 잠겨 있는가
	청결하며, 습기가 없고, 통풍이 잘 되는가
	쥐, 바퀴벌레, 모기 등이 없는가

1) 실내환경                                                                (양호○ / 불량× )

구분	점 검 내 용	결과	비고
마당 ․ 옥상	바닥에 유리바닥, 돌멩이 등 날카로운 물건이 없는가
	애완견 등 동물의 배설물이나 쓰레기 등은 없는가
	더운 날씨에 대비한 그늘진 공간은 있는가
	실외 놀이시설이 옥상에 설치되어 있는 경우, 추락방지를 위한 안전망이 설치되어 있는가
인근 (실외) 놀이터	고장나거나 부서진 곳은 없는가
	손가락, 발, 다리, 목 등이 끼일 수 잇는 곳은 없는가
	바닥이나 놀이기구에 날카로운 돌출부분은 없는가
	아동들이 걸려 넘어지거나 부딪힐 수 있는 방해물은 없는가
	물웅덩이나 움푹 패인 곳은 없는가
	위험물이나 위험시설은 보호덮개가 설치되어 있는가
	추락 가능성이 있는 놀이시설물 아래와 주변 공간에 충격을 흡수할 수 있는 충격흡수제(모레 등)가 있는가
	움직이는 부분의 윤활유 주입, 수선 등 정기적인 유지관리가 되고 있는가
	인솔자(보호자)의 시선이 미치지 못하는 구석진 장소는 없는가
건물 주변 환경	소방차가 건물에 접근하는데 장애물이 없으며, 충분한 도로 폭(4.5m이상)이 확보되어 있는가
	주변에 설치된 가로등은 감전 등에 대한 안전조치가 되어 있는가
	건물 위로 고압전선이 지나가고 있는가
	건물 주출입구 주변에는 비상시 대피할 수 있는 공간이 확보되어 있는가

3) 시설 ․ 설비                                                             (양호○ / 불량×)

구분	점 검 내 용	결과	비고
소방 시설	연기감지기가 정상작동 하는가
	화재경보벨은 잘 보이는 곳에 설치되어 있는가
	소화기(소화전)는 잘 보이는 곳에 설치되어 있으며 위치 및 사용방법을 잘 알고 있는가
	소화기 및 소화전은 정상작동 하고 있는가
전기 시설	전기기구 및 가전제품은 ㉿ 마크가 있는 제품을 사용하는가
	사용하지 않는 콘센트에는 안전덮개로 보호되고 있는가
	누전차단기는 정상적으로 작동하는가 (한달에 한번은 정상작동 여부를 체크)
	끊어지거나 닳아 헤어지거나 피복이 벗겨진 전선은 없는가
	깜빡거리는 조명기구는 없는가
가스 시설	가스렌지의 중간벨브는 잠겨 있는가
	가스 사용 전 ․ 후 충분한 환기를 했는가
	가스경보장치는 잘 작동하고 있는가 (가스누설 여부를 정기적으로 점검)
냉 ․ 난방 시설	냉 ․ 난방 시설은 정기적으로 청소하고 점검하는가
	돌출형 라디에이터는 울타리로 보호되어 있는가
	각종 난로는 아동들이 직접 닿을 수 없는 곳에 있는가

4) 대피훈련 및 응급상황 대처                                             (양호○ / 불량× )

구분	점 검 내 용	결과	비고
대피 안정성	비상구는 매 층마다 2군데 이상 확보되어 있는가
	비상구 등 안전한 장소로 가는 통로에는 유도등이나 유도표지가 잘 부착되어 있는가
	비상문이 잠겨져 있지는 않은가
	비상문과 비상통로에는 탈출을 방해하는 장애물이 없는가
	2층 이상의 시설일 경우 구조대, 피난사다리 또는 미끄럼대 등이 설치되어 있는가
	피난용 미끄럼대의 경사가 심하지는 않은가
대피훈련	지역아동센터의 비상상황 발생에 대비한 대응계획이 수립되어 있으며, 모든 종사자들이 각자의 역할을 숙지하고 있는가
	소방 및 피난훈련은 월 1회 이상 실시하고 있는가
	소방 및 피난훈련 실시 후 평가를 하고 있는가
	눈에 잘 띄는 곳에 대피경로가 제시되어 있는가
	자체적인 안전점검을 정기적으로 실시하고 있는가
응급상황 대처	응급처치용 구급상자가 비치되어 있고, 월1회 정기적으로 점검 하고 있는가
	비상시에 대비하여 응급전화번호, 지시사항 등이 눈에 쉽게 띄는 곳에 부착되어 있는가
	현장학습을 나갈 때 종사자는 휴대용 구급상자 및 ‘비상연락망 및 응급처치동의서’를 준비하는가
	응급처리 절차에 대한 내용을 종사자들이 숙지하고 있는가

난향지역아동센터

상기사항을 시설점검 하여 아동들이 안전하고 쾌적하게 만듭니다.

난향지역아동센터

5. 프로그램 실행계획서 - 안전영역

1) 프로그램명 : 응급조치교육

2) 프로그램의 필요성

재난은 생각지도 못한 상태에서 일어나는 경우가 많다. 지역아동센터와 아동의 일상생활 에서 일어날 수 있는 각종 위험을 예방하고 대처할 수 있도록 재난을 대비하여 안전 교육을 평상시에 교육함으로서 재난에 대한 대비를 철저히 하는 것이 필요하다.

3) 목적

① 응급조치법 학습

② 상황별 긴급 상황 대처방법 습득

4) 목표 및 세부목표

목 표	세 부 목 표
인공호흡법을 배워본다.	1. 환자의 자세 2. 기도를 유지하는 방법 3. 기도 폐쇄 확인 4. 호흡 상태 확인 5. 구강대 구강 인공호흡 6. 구강대 비강 인공호흡 7. 소아에서의 기도 유지와 인공호흡
상황별 긴급 상황 대처방법을 습득한다.	1. 전동차 내 화재발생 등 긴급 상황 발생시 2. 소화기 사용방법 3. 옥내소화기 사용방법 4. 생화학(독가스) 테러 발생시 5. 화재 발생시 6. 물에 빠졌을 시

5) 프로그램 대상 및 일시

-  대상 : 난향지역아동센터 전체 아동

-  일시 : 2017년 07, 08월

6) 세부 프로그램 내용

월	활동 내용	방 법	준 비 물
6월	인공호흡법 배우기	① 환자의 자세 ② 기도를 유지하는 방법 ③ 기도 폐쇄 확인 ④ 호흡 상태 확인 ⑤ 구강대 구강 인공 호흡 ⑥ 구강대 비강 인공 호흡 ⑦ 소아에서의 기도 유지와 인공 호흡	마네킹, 아동인형
9월	상황별 긴급 상황 대처방법 배우기	① 전동차내 화재발생 등 긴급 상황 발생시 ② 소화기 사용방법 ③ 옥내소화기 사용방법 ④ 생화학(독가스) 테러 발생시 ⑤ 화재 발생시 ⑥ 물에 빠졌을 시	소화기, 물수건, 각종 마스크, 비닐

7) 평가방법

구 분	내 용
교육 만족도 설문	- 참가 아동들의 설문지 작성 - 교육 후 평가 회의를 통해 의견 취합

8 예산

항 목	소 요 예 산	산 출 내 역
마네킹대여비	30,000원
인형	30,000원
물수건 비닐	10,000원
마스크	30,000원	1,000원×30개
총액	100,000원

9)  2022년 예산

2022년 세입 예산서

NO	사업	관	항	세목	세입예산	비고
1	기본운영비사업	보조금수입	보조금수입	국고보조금	69,960,000	월583만원
2	급식지원사업	보조금수입	보조금수입	市區보조금	30,000,000	2021년기준
3	처우개선사업	보조금수입	보조금수입	서울시보조금	15,000,000	2인종사자
4	서울시토요운영	보조금수입	보조금수입	서울시보조금	3,648,000	월304천원
5	냉,난방비	보조금수입	보조금수입	서울시보조금	400,000	연40만원
6	문예활동사업	보조금수입	보조금수입	서울시보조금	800,000	아동25인기준
7	관악구토요운영	보조금수입	보조금수입	區보조금	1,200,000	월10만원
8	관악구추가운영	보조금수입	보조금수입	區보조금	10,800,000	월90만원
9	둘레길 사업	보조금수입	보조금수입	區보조금	200,000	年20만원
10	문화체험임차 버스비	보조금수입	보조금수입	區보조금	500,000	年20만원
11	힐링갬프 사업	보조금수입	보조금수입	區보조금	400,000	年40만원
12	꿈끼페스티벌	보조금수입	보조금수입	區보조금	400,000	年40만원
13	후원금사업	후원금수입	후원금수입	지정 및 비지정 후원금	13,000,000
합계					146,308,000

2022년 세출 예산서

순번	관	항	목	세목	보조금	후원금	예산총액	비고
1	사무비	인건비	급여	급여	53,484,000	4,500,000	57,984,000	3인 종사자
2				상여	2,000,000	1,500,000	3,500,000	3인 종사자
3			제수당	토요출근수당	3,648,000	0	3,648,000	2인 종사자
4				코로나수당	4,800,000	0	4,800,000	2인 종사자
5			퇴직금 및 퇴직적립금	퇴직금 및 퇴직적립금	3,250,040	0	3,250,040	2인 종사자
6			사회보험 부담금	4대보험금	5,785,960	0	5,785,960	2인 종사자
7			후생경비	기타후생경비	0	300,000	300,000	기타 종사자
8				종사자 교육비	140,000	0	140,000
9		운영비	공공요금	가스요금	600,000	600,000	1,200,000
10				전기요금	800,000	200,000	1,000,000
11				상.하수도요금(환경부담금)	0	500,000	500,000
12				전화요금	320,000	0	320,000
13			기타운영비	기타운영비	388,400	600,000	988,400
14				정수기관리비	216,000	0	216,000	월18천원
15				프린터관리비	480,000	0	480,000	월4만원
16				공기청청기 관리비	621,600	0	621,600	월 51,800원
17				출결관리 시스탬비	264,000	0	264,000	월22,000원
18	재산 조성비	시설비	시설장 유지비	시설장유지비	0	900,000	900,000
19	사업비 사업비	보호영역 프로그램 사업비	급식사업비	급식비	30,000,000	0	30,000,000	2021년 기준
20			방역비	방역비(마스크 소독약 등)	700,000	0	700,000
21		교육 사업비	프로그램 강사비	영어강사료	5,300,000	0	5,300,000
22				강사료 원천징수	250,000	0	250,000
23				구몬한문 강사료	3,300,000	0	3,300,000
24				기독인문학 강사료	2,000,000	0	2,000,000
25				옛이야기 강사료	2,400,000	0	2,400,000
26			토요 프로그램비	토요 강사료	1,200,000	0	1,200,000
27				토요 프로그램비	0	200,000	200,000
28			예체능 사업비	(음악)우쿨렐레강사료	2,000,000	0	2,000,000
29				피아노강사료	1,500,000	0	1,500,000
30			학습교재비	각종 학습교재비	700,000	0	700,000
31		문화 프로 그램비	문예행사비	영화.체험. 캠프.관람 .소풍.생태	1,500,000	1,500,000	3,000,000
32				문화체험 버스임차비	500,000	0	500,000
33				꿈끼 페스티벌비	400,000	0	400,000
34		복지사업비	아동관리 사업비	정서지원등(생일찬치 등 성탄절선물) )	2,000,000	0	2,000,000
35			가족기능 강화사업비	아동 경조사비	0	150,000	150,000
36				가정방문 등	0	200,000	200,000
37		지역사회 연계사업비	자원봉사 프로그램비	운영위원회	0	400,000	400,000
38			유관기관 연계사업비	복지관 등 경노당파출소. 동사무소.학교	700,000	900,000	1,600,000
39			넷트워크활동비사업비	넷트워크 활동협회비	0	240,000	240,000
40			지역아동 센터 협회 사업비	관악구 지역아동센터 협회비	1,200,000	0	1,200,000
41				관악산 둘레길행사	200,000	0	200,000
42				종사자 힐링 문화비	400,000	0	400,000
43		기타 영역사업비	기타 프로그램비	프로그램이동시교통비(교통카드충전금)	260,000	0	260,000
44	예비비 및 기타	예비비 및 기타	예비비	차년도 이월금	0	310,000	310,000
합계					133,308,000	13,000,000	146,308,000

Ⅶ. 난향지역아동센터 운영규정

1 장  총  칙

제 1조 (설립목적)

난향지역아동센터는 서울특별시 관악구에 난향동, 난곡동 거주하는 지역 아동들의 선교 및 복음 전파 목적과 아동의

인권과, 자아실현, 다양한 욕구를 토대로 지역사회 아동의 보호. 건강, 교육, 건전한 놀이와 오락을 제공 하고, 아동, 보호자 등 가족을 지역사회와 관계기관에 연계하여 아동 의 건전한 사고와 분명한 자기 정체성을 가진 어른으로 성장할 수 있도록 돕는 역할을 하는 종합적인 아동복지서비스를 제공 하는 시설인 난향지역아동센터를 운영함에 있어서 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제 2조 (시설의 명칭과 대표자의 인적 사항)

1. 난향지역아동센터 “라” 칭 한다

2. 아래의 사람을 대표자 “로” 하며 비상근 무보수 한다.

성 명	주민등록번호	주 소	연락처
황 정 란	641215-2******	서울 관악구 난향동 1736호 신림2차 푸르지오A 106-402	010-7272-0220

제 3조 (소재) 시설은

서울시 관악구 난향동 674-1번지 3층에 둔다.

제 4조 (아동의 권리보장)

1. 시설은 대한민국 헌법, 아동복지법, 기타 관련 법률 및 아동의 권리에 관한 국제 협약에서 천명한 아동의 권리를

보장하기 위해 노력한다.

2. 시설은 아동에게 어떠한 형태의 체벌 등 아동의 권리를 해하는 일체의 행위가 발생하지 않도록 한다.

3. 아동의 권리를 해야 는 일체의 행위가 발생한 경우 시설장은 법적절차를 따라 신속히 처리하며, 기타 추     가 조치가 필요한 경우 운영위원회의 의결에 따른다.

제 2 장  운영위원회

제 5조 (운영위원)

1. 운영위원은 시설대표, 시설의장, 보호자위원, 교사(종사자)위원, 지역위원, 후원자위원, 공무원위원, 학부모위원, 전문가 위원 등 6-12명 이내로 구성하며 시설장의 추천으로 대표가 위촉한다.

2. 위원의 임기는 1년으로 하고 연임할 수 있다. 다만 보궐위원의 임기는 전임자의 잔연 기간으로 한다.

제 6조 (운영위원회의 기능) 센터의 운영목적과 기본방침을 정하고 다음 각 호의 사항을 논의한다.

1. 센터 운영계획 연간 사업계획, 예산의 수립, 평가에 관한 사항

2. 센터 프로그램의 개발, 평가에 관한 사항

3. 센터 종사자의 근무환경 개선에 관한 사항

4. 센터 이용자의 환경 개선 및 고충처리에 관한 사항

5. 센터와 지역사회와의 협력에 관한 사항

6. 그 밖에 시설의장 이 부의하는 사항

제 7조 (운영위원회의 운영)

1. 운영위원회는 연2회 이상 개최한다.

2. 운영위원회 결의는 재적위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수이상의 찬성을 얻어야 한다.

3. 운영위원회 회의록을 작성하고 참석 운영위원회 날인을 받아 센터 내에 비치하여 교사, 학부모, 지역주민이 열람할 수 있도록 하며, 사본 1부는 서울시 관악구청장에게 제출한다.

제 3 장  직원에 관한 사항

제 8조 (시설의 장)

1. 시설장은 센터를 대표하여 운영전반을 관장한다.

2. 시설장은 센터의 대표가 겸임 또는 임명할 수 있다.

제 9조 (직원)

1. 센터에는 2명의 직원을 두며, 임명된 시설장은 직원으로 볼 수 있다.

2. 직원의 자격기준은 아동복지법시행령에 따르며, 기타 법률에 의해 결격사유가 있는 자는 직원이 될 수 없다.

3. 인사 및 복무에 관한 사항은 본 규정에 따른다.

제 10조 (직원의 신규채용)

1. 직원의 신규채용은 시설에서 필요하다고 인정될 때 전형에 의한 공개채용을 원칙으로 하며, 특별한 사유가 있을 때에는 특별채용을 실시할 수 있다.

2. 모든 직원은 본 규정에서 정하는 서류를 제출하여 전형을 받아야 하며, 시설 또는 지정된 병(의)원에서 실시하는 신체검사(적성검사)에 합격해야 한다.

제 11조 (직원의 자격기준)

1. 직원의 자격기준은 보건복지가족부의 당해 시설 설치 운영규정에 따른다.

2. 직원이라 함은 시설 인사규정의 절차에 따라 정식으로 채용된 자로서, 수습기간을 포함하여 정규근무를 하는 자를 말한다.

제 12조 (결격사유) 다음 각 호에 해당하는 자는 시설 직원으로 임용될 수 없다.

1. 금치산자 또는 한정치산자.

2. 파산선고를 받고 복권되지 아니한 자.

3. 금고이상의 형을 받고 그 집행이 종료되거나 집행을 받지 아니하기로 확정된 날로부터 3년이 경과하지 아니한 자.

4. 법률 또는 법원의 판결에 의하여 자격이 상실되거나 정지된 자.

5. 전직 근무지에서 징계처분에 의한 파면 또는 파직된 날로부터 2년이 경과 되지 아니한 자.

6. 병역법상의 병역의무를 기피중인 자.

7. 경력 또는 학력, 이력 사항 등을 허위로 작성하여 채용된 자.

8. 기타 사회통념상 아동복지사업 수행이 곤란하다고 인정되는 자.

제 13조 (구비서류) 직원의 임용 및 채용에 필요한 구비서류는 다음 각 호와 같다.

1. 이력서(사진포함)

2. 주민등록등본

3. 경력증명서 (경력자에 한함)

4. 범죄경력조회동의서

5. 자격 또는 면허증사본 (소지자에 한함)

6. 최종학교 졸업증명서

제 14조 (퇴사)

1. 직원이 퇴직하고자 할 경우에는 적어도 퇴직예정일 30일전까지 소속 부서에 사직서를 제출하여 승인을 얻은 후

업무 인수인계 등 퇴직에 필요한 소정의 절차를 밟아야 한다.

2. 직원은 퇴사 시 다음 각 호의 서류를 제출한다.

① 사직서

② 업무인수인계서

3. 직원이 다음 각 호의 1에 해당할 경우에는 당연 면직으로 처리한다.

① 사망한 경우

② 정년에 달한 경우

③ 임원으로 승격된 경우

④ 휴직자로서 제1항 및 제2항의 규정에 의하여 정하여진 휴직기간이 만료된 후에도 당해 휴직사유가 소멸되지 아니하여 계속 취업함이 부적당한 경우 또는 동일한 사유로 인한 휴직기간(최종 휴직기간 만료일로부터 소급 기산한 1년간의 총 휴직기간)이 총 3월을 초과하는 경우

4. 휴직자로서 제4항의 규정에 의하여 복직명령을 받지 못한 경우 또는 복직을 청원한 자가 복직명령을 받고 정당한 사유 없이 이에 응하지 아니한 경우

5. 기간을 정하여 고용된 자의 기간 만료 시 고용기간을 연장(재계약)하지 아니한 경우.

제 15조 (휴가)

1. 직원의 휴가는 연가, 병가, 공가 및 특별휴가로 구분하며, 연가는 아동 방학 중에 실시한다.

지역아동센터 특성상 아동 방학 중에 실시하며,

여름방학에 5일 겨울방학에 5일 기타 5일은 종사자가 필요시 사용 한다.

2. 휴가를 사용할 경우 먼저 시설장 에게 보고하고 사용한다.

3. 시설, 사무, 아동 관리를 위해 직원간의 휴무일은 사전에 조정하여 협의한다.

제 16조 (출산휴가)

1. 임신 중인 여직원에 대하여는 그 출산의 전후를 통하여 90일의 출산휴가를 허가하여야 한다. 다만, 출산휴가는 산후에 45일 이상이 확보되도록 한다.

2. 임신 중인 여직원의 청구가 있는 경우에는 경미한 근로에 전환시켜야 한다.

제 17조 (육아휴직)

1. 육아휴직을 하고자 하는 자는 노동부령이 정하는 육아휴직신청서를 휴직개시 1주일 이전에 시설에 제출할 수 있으며, 그 육아휴직 신청사유로 인하여 불리한 처우를 받지 아니한다.

2. 육아휴직은 생후 3년 미만의 영아를 가진 근로여성 또는 그를 대신한 배우자 근로자가 신청할 경우에 이를 허용한다.

3. 제1항의 규정에 의한 육아휴직기간은 1년 이내로 하며 이 기간은 근속기간에 포함된다.

4. 육아휴직 신청서에는 육아휴직기간의 첫날과 마지막 날을 명기하여야 하며, 육아휴직기간의 마지막 날은 영아가 생후 3년이 되는 날을 초과하여서는 아니 된다.

제 18조 (복직)

1. 휴직자는 휴직기간 만료 전 10일 이내에 복직원을 제출하여야 하며, 그러하지 않을 때에는 퇴직한 것으로 간주한다. 다만, 군복무로 휴직중인 자는 전역일로부터 30일 이내로 한다.

2. 휴직기간이 만료되거나 휴직기간 만료전이라도 휴직사유가 해소되었을 때에는 복직할 수 있다.

제 19조 (정년)

1. 정년은 시설장은 65세, 생활 복지사는 60세로 한다.

2. 직원이 정년에 달한 날이 1월에서 6월 사이에 있을 경우에는 6월 30일, 7월 에서 12월 사이에 있을 경우에는 12월 31일에 각각 당연 퇴직한다.

제 20조 (근로시간)

1. 직원의근무시간은 휴식시간을 제외하고 1일 8시간, 1주일 40시간으로 한다. 단, 당사자 간의 합의에 의하여 1주일에 12시간까지 연장근로를 할 수 있다.

2. 보통근무 시각은 오전 10시부터 종료시각은 저녁7시로 한다. 다만, 업무상의 필요에 따라 시설의 장이 변경 ․ 조정 할 수 있다.

제 21조 (건강진단)

1. 직원의 건강을 위하여 연 1회 이상의 건강진단을 시행하여야 하며 진단의 명을 받은 직원은 부득이한 경우를 제외하고는 이를 거부할 수 없다.

2. 건강진단 결과 치료를 요하는 직원에 대하여는 치료를 위한 적절한 조치를 취하여야 한다.

제 21조 (직원의 의무)

1. 직원은 본 규정에 의해 시설장의 지시사항을 성실히 준수한다.

2. 직원은 재직 중은 물론, 퇴직 후라도 업무상 지득한 비밀을 누설해서는 안 된다.

제 4 장  직무에 관한 사항

제 22조 (업무분장)

별도의 업무 분담 표를 작성하여 시설장의 결재를 받은 후 직원은 각자의 업무를 수행한다.

제 23조 (업무집행)

모든 업무는 시설장의지시나 결재를 받아 집행하며, 본 규정에 미비 된 사항과 특별처리를 요하는 사항은 시설장의 결재로 처리한다.

제 24조 (문서관리)

1. 문서는 시설장의 서면결재 후 처리함을 원칙으로 한다. 다만 긴급을 요하는 사안은 구두결재 후 담당자의 책임 아래 먼저 진행하고 차후에 서면결재 할 수 있다.

2. 문서의 접수 및 발송은 시설장의 책임아래 이루어지며 반드시 접수대장과 발송대장에 기입해야 한다.

3. 시설장의 결재를 받은 모든 문서는 2년 이상 보관하며, 회계서류는 3년 이상, 인사서류는 5년 이상 보관한다.

제 25조 (물품관리)

1. ‘물품’이라 함은 센터 소유의 비품, 소모품 등을 말한다.

2. 모든 물품관리는 비품대장, 소모품대장을 작성하여 담당자의 책임 하에 관리 한다.

3. 연1회 정기적으로 재물조사를 실시하여 불용 결정된 불용품은 폐기 또는 매각처분한다.

제 28조 (복무자세)

1. 직원은 아동에게 모범이 되도록 정중한 말 을 사용하야여 하며 본 시설의 명예와 신용을 손상하지 아니 하도록 노력한다.

2. 직원 상, 하급자 및 동료 간에 서로 예절을 지켜야 하며 상호 협력관계를 유지 하면서 화목한 분위기 조성에 노력해야 한다.

3. 직원은 용모와 복장을 단정히 하여야 하며 아동, 후원자, 자원봉사자, 지역 주민에게 사명과 봉사의 정신으로 친절하게 대한다.

4. 사무실, 집단 지도 실, 화장실 등 시설환경을 항상 깨끗하게 정리, 정돈하여야 하며 이용자를 비롯하여 시설을 찾는 누구에게든지 환경의 분위기를 조성하여 야 한다.

5. 직원은 항상 창의적이고 합리적인 방법으로 맡은 바 직무의 성과 달성을 위해 최선을 다해야 한다.

6. 직원은 공, 사의 구별을 명확히 하여야 하며 개인적 혹은 사적인 행동으로 본 시설의 이익에 위배되는 행위를 하여서는 안 된다.

제 29조 (직무와 관련한 의무 및 제한)

1. 직원은 재직 중은 물론, 퇴직 후라도 업무상 취득한 비밀을 누설해서는 안 된다.

2. 직원은 영리를 목적으로 하는 행위에 관여하거나 다른 업무에 종사하여서는 안 된다.

3. 직원은 고의 또는 중대한 과실로 인하여 사업장에 손해를 끼쳤을 때에는 이를 배상해야 한다.

4. 직원은 직무와 관련하여 직접 또는 간접적으로 사례, 증여 또는 향응을 제공받아서는 안 된다.

5. 직원은 소속 상사의 별도의 허가 없이 근무시간에 정해진 근무자를 무단이탈 하거나 직무 외의 다른 일을 해서는 안 된다.

6. 아동복지시설 종사자로서 아동학대 및 성범죄 등 중대한 사실을 알게 된 때에는 관련법에 근거하여 지체 없이 신고하여야 하며 시설장은 이러한 사실을 직원 모두에게 교육시켜야 한다.

제 30조 (업무집행)

1. 모든 업무는 시설장의 결재를 받아 집행하며, 본 규정에 미비 된 사항과 특별 처리를 요하는 사항은 시설장의 결재로 처리한다.

2. 업무집행에 관한 지침을 작성하여 직원이 이를 숙지하고 준수하도록 한다.

제 5 장  아동 및 시설 관리

제 31조 (아동 관리 지침) 아동복지시설로서 아동의 발달과 성장을 위한 아동지도지침을 마련하여 실천해야 한다.

1. 반드시 월2회 이상 직원회의를 하여 직원들이 아동들의 정보를 상호교환하며 긴밀히 협조하여 아동지도에 최선을 다해야 한다.

2. 시설에 반드시 보호자(직원)이 상주하여 아동들만 있게 하지 않는다.

3. 시설 이용아동의 모든 외부활동은 시설장의 관리 하에 이루어진다.

4. 아동보호를 위한 가정방문, 자원봉사자 및 후원자 방문, 유관기관방문 등의 외부방문은 반드시 시설장의 관리 하에 이루어진다.

5. 아동의 출석상황과 가정환경 변화 등을 정기적으로 점검하고 시설과 학교에 잘 적응하고 생활 할 수 있도록 한다.

제 32조 (아동지도지침)

1. 아동을 안전하게 보호하고 건강하게 양육한다.

2. 아동은 신체적 정신적으로 건강하게 자랄 권리가 있음을 기억한다.

3. 관찰을 통해 아동들의 의사소통 수준을 이해한다.

4. 종사자들의 언어표현과 행동을 아이에 맞는 수준으로 수정한다.

5. 아동 각자의 능력을 고려하여 역할을 부여한다.

6. 아동들에게 고운 말과 올바른 행동을 하도록 지도하고, 종사자들이 모법을 보인다.

7. 아동의 개별상담, 가족상담, 학교방문 및 교사상담, 각 프로그램 기획과 관련한 상담과 사회복지 서비스를 제공한다.

제 33조 (아동훈육지침) 아동을 훈육하는데 있어서 아동의 권익보호를 위한 아동훈육지침을 마련하여 실천한다.

1. 아동보호, 교육, 생활 및 위생지도 등 아동을 훈육하는데 있어서 체벌을 사용해서는 안 된다.

2. 아동을 훈육하는데 있어서 일관성과 형평성이 있어야 하며 훈육자의 기분이나 편애가 배제되어야 한다.

3. 자원봉사자를 비롯하여 아동을 돌봐주는 사람이 아동을 체벌하는 것에 대해서 허용해서는 안 된다.

4. 아동을 정신적 신체적으로 일쳬의 체벌을 금한다.

5. 문제행동이 나타난 직후에 바로 훈육하도록 하며, 문제해결을 위한 가장 효과적인 훈육방법을 습득하여 아동의 행동을 변화시킬 수 있도록 해야 한다.

제 34조 (위생 및 생활지도)

1. 식사 전이나 방과 후등 필요한 경우에는 반드시 손을 씻어야 함을 훈련시키고 실천할 수 있도록 일관성 있게 지도한다.

2. 평상시에 비상약품을 구비하여 관리하고 아동의 건강에 이상이 있을 시에는 병원에 동행하여 진료를 받을 수 있게 한다.

3. 평상시에 아동이 감기 등의 병에 걸리지 않도록 위생교육을 시키고 유행병이 도는 시기에는 병원이나 보건소에 동행하여 예방주사를 접종하도록 한다.

4. 날씨와 계절에 맞게 청결하고 손상되지 않은 깨끗한 복장을 입도록 지도한다.

5. 예절에 관한 지도 친구, 친척, 부모님, 선생님 등 관계 예절을 지도 한다.

7. 각종 안전에 관하여 지도 한다. (교통 가스 재해 계절 약물.)

8. 아동이 센터 이용시간에는 핸드폰 사용을 자제하게 지도 한다.

9. 센터이용 아동에 출. 결 을 지도 한다.

제 35조 (급식) 아동 생존권에 가장 기본이 되는 급식에 관하여 안전하고 영양적인 식사가 제공 되도록 지침을 마련하여 제공한다.

1. 식사시간을 정하여 정해진 시간에 반드시 하도록 한다.

2. 식사는 밥, 국을 기본으로 하는 주식을 제공하고 배달음식 또는 인스턴트식품을 제공하여서는 안 된다.

3. 가급적이면 친환경 농산물, 신선한 야채와 과일 등 질이 높은 식자재를 사용한다.

4. 영양사 등의 전문가가 작성한 식단을 바탕으로 영양적으로 균형 잡힌 식사를 제공 하여야 한다.

5. 식중독과 같은 사고가 발생하지 않도록 금식시설 및 조리 기구를 위생적으로 관리 한다.

제 36조 (시설관리) 이용 아동들이 안전하고 쾌적한 환경에서 지낼 수 있도록 시설관리 지침을 작성하여 실천한다.

1. 공간별로 담당자를 지정하여 청소와 정리정돈을 하도록 하고 청결이 유지 되도록 한다.

2. 고장수리를 하여야 하는 물품이나 장소가 있는지 수시로 살피고 필요시 즉시 보수 한다.

3. 시설의 열쇠는 담당자가 책임지고 관리하며 아동이 관리하지 않도록 한다.

4. 냉난방 기구를 철저히 관리하여 안전사고 및 화재발생을 예방한다.

제37조 (프로그램 관리)

1. 아동들의 욕구, 흥미나 적성 등을 파악하여 필요한 서비스를 계획한다.

2. 시설 이용 아동의 사례관리를 위해 필요한 경우 담임교사 및 특수교사, 기타 학교 관계자, 교육 프로그램 관계자를 방문하여 협조 체계를 구축한다.

3. 상담, 의료적 치료, 심리치료, 재활치료 등 특수한 서비스가 필요한 경우는 지역사회의 자원을 적극 연계하여 적절한 서비스가 제공되도록 하여야 한다.

4. 아동들이 프로그램진행을 위해 이동시 동행 인력을 연결하거나 직접 동행한다.

제 6 장  대외에 관련 사항

제38조 (자원봉사자 관리) 시설장은 서비스 제공을 위하여 자원봉사자 모집, 교육, 활용방안을 적극 모색하여야 한다.

1. 자원봉사활동 전에 반드시 오리엔테이션을 실시한다.

2. 활동 전 자원봉사자 신청서를 작성하며 활동 후 일지를 작성한다.

3. 흡연, 음주 등 아동에게 유해한 영향을 미치는 어떠한 일도 시설 내에서 혹은 아동과 동행 시 할 수 없게 한다.

4. 아동 체벌 금지 원칙을 반드시 알려야 하며 아동에 대해 알게 된 중대한 비밀 또는 정보는 반드시 시설장과 공유하도록 하고 외부에 알리지 못하게 한다.

5. 시설장의 책임 하에, 시설 내 에서 아동에게 적절한 언어를 사용하고 품위 있게 행동 한다.

6. 자원봉사활동 시 맡겨진 업무에 최선을 다하며 시설장과의 계약 범위를 넘어서는 활동을 하지 않아야 하며 부득이한 경우 반드시 사전에 시설장과 협의하도록 교육한다.

제 39조 (홍보)

1. 재정 및 원활한 운영을 위해 각종 프로젝트 신청 등 사업비 확충 방안을 모색 한다.

2. 홍보물 제작 및 홍보 활동을 한다.

3. 자원봉사자나 후원자에게 적어도 1분기 1회 통신수단 등을 통해 시설의 소식을 알리며 감사의

뜻을 전한다.

제 40조 (대외 업무의 처리)

1. 행정기관, 유관기관, 단체 등 대외 업무는 신중을 기하며, 요청 업무에 대해 신속, 정확히 처리하고, 업무의 신뢰성과 일관성을 위해 담당자가 처리하고 다른 사람에게 업무를 위임하지 않는다.

2. 행정기관, 유관기간, 단체의 모임, 교육, 회의에 적극적으로 참석하여 정보를 교환하고, 의견을 나눈다.

제 7 장  재산 회계 관리

제 43조 (재산)

1. 난향지역아동센터의 자산은 재산대장에 등록하여 관리한다.

2. 난향지역아동센터는 재산을 관계기관(관악구청장)에 보고 한다.

3. 난향지역아동센터의 계산과 명의로 수익과 재산을 독립적으로 소유 관리 한다.

4. 난향지역아동센터는 수익을 구성원에게 분배 하지 않는다.

제 44조 (재정) 본 센터의 재정은 다음과 같이 충당한다.

1. 정부 및 지방자치단체 보조금

2. 후원금

3. 기타수입

제 44조 (회계)

1. 센터의 회계연도는 1월 1일부터 12월 31일 까지로 한다.

2. 센터의 회계는 시설의장이 집행하며, 회계연도 예산, 결산은 대표, 운영위원회와 서울시 관악구청장의 승인을

받아야 한다.

부   칙

이 규정은  2011년  11월  17일부터 시행한다.

난향지역아동센터

Ⅷ. 난향지역아동센터 복무수칙

제 1 장  직원 및 사무분장

제 1조 (시설의 장)

1. 시설장은 센터를 대표하며 운영전반을 관장한다.

2. 시설장은 센터의 대표가 겸임 또는 임명할 수 있다.

제 2조 (직원)

1. 센터에는 2명의 직원을 두며, 임명된 시설장 은 직원으로 본다.

2. 직원의 자격기준은 아동복지법시행령에 따르며, 기타 법률에 의해 결격사유가 있는 자는 직원이 될 수 없다.

3. 인사 및 복무에 관한 사항은 따로 정한다.

제 3조 (업무분장)

별도의 업무 분담표를 작성하여 시설장의 결재를 받은 후 직원은 각자의 업무를 수행한다.

제 2 장  복무수칙

제 4조 (복무자세)

1. 직원은 아동에게 모범이 되도록 고운말을 사용하여야 하며 본 시설의 명예와 신용을 손상하지 아니하도록

노력한다.

2. 직원 상․하급자 및 동료 간에 서로 예절을 지켜야 하며 상호 협력관계를 유지하면서 화목한 분위기 조성에

노력해야 한다.

3. 직원은 용모와 복장을 단정히 하여야 하며 아동, 후원자, 자원봉사자, 지역주민에게 사명과 봉사의 정신으로

친절하게 대한다.

4. 사무실, 집단지도실, 화장실 등 시설환경을 항상 깨끗하게 정리·정돈하여야 하며 이용자를 비롯하여 시설을 찾는 누구에게든지 환경의 분위기를 조성하여야 한다.

5. 직원은 항상 창의적이고 합리적인 방법으로 맡은 바 직무의 성과 달성을 위해 최선을 다해야 한다.

6. 직원은 공․사의 구별을 명확히 하여야 하며 개인적 혹은 사적인 행동으로 본 시설의 이익에 위배되는 행위를 하여서는 안 된다.

제 5조 (직무와 관련한 의무 및 제한)

1. 직원은 재직 중은 물론, 퇴직 후라도 업무상 취득한 비밀을 누설해서는 안 된다.

2. 직원은 영리를 목적으로 하는 행위에 관여하거나 다른 업무에 종사하여서는 안 된다.

3. 직원은 고의 또는 중대한 과실로 인하여 사업장에 손해를 끼쳤을 때에는 이를 배상해야 한다.

4. 직원은 직무와 관련하여 직접 또는 간접적으로 사례, 증여 또는 향응을 제공받아서는 안 된다.

5. 직원은 소속 상사의 별도의 허가 없이 근무시간에 정해진 근무지를 무단이탈하거나 직무 외의 다른 일을 해서는

안 된다.

6. 아동복지시설 종사자로서 아동학대 및 성범죄 등 중대한 사실을 알게 된 때에는 관련법에 근거하여 지체 없이 신고하여야 하며 시설장은 이러한 사실을 직원 모두에게 교육시켜야 한다.

제 6조 (근무시간)

직원의 근무시간은 주5일 근무로 하며 휴가 기간을 제외하고 8시간 근무한다. 특수한 사정발생 시 시설장이 군무시간을 조정할 수 있다.

1. 직원의 근무시간은 1일 8시간, 주40시간을 기본으로 한다.

2. 휴게시간은 12시부터 13시까지 1시간으로 한다. 단, 업무형편에 따라 조정 할 수 있다.

3. 업무상 필요가 있을 때에는 근무시간을 법정 근무시간 한도 내에서 변경하거나 연장할 수 있다.

제 7조 (휴가)

1. 직원의 휴가는 연가·병가·공가 및 특별휴가로 구분하며 이는 시설 내부규정에 준한다.

지역아동센터 특성상 아동 방학 중에 실시하며,

여름방학에 5일 겨울방학에 5일 기타 5일은 종사자가 필요시 사용 한다

2. 휴가를 사용할 경우 먼저 시설장 에게 보고하고 사용한다.

3. 시설, 사무, 아동 관리를 위해 직원 간의 휴무일은 사전에 조정하여 협의한다.

제 3 장  업무집행

제 8조 (업무집행)

1. 모든 업무는 시설장의 결재를 받아 집행하며, 본 규정에 미비 된 사항과 특별처리를 요하는 사항은 시설장의 결재로 처리한다.

2. 업무집행에 관한 지침을 작성하여 직원이 이를 숙지하고 준수하도록 한다.

제 9조 (아동관리지침)

아동복지시설로서 아동의 건강한 발달과 성장을 위한 아동지도지침을 마련하여 실천해야 한다.

1. 반드시 월4회 이상 직원회의를 하여 직원들이 아동들의 정보를 상호교환하며 긴밀히 협조하여 아동지도에 최선을 다해야 한다.

2. 시설에 반드시 보호자(직원)이 상주하여 아동들만 있게 하지 않는다.

3. 시설 이용아동의 모든 외부활동은 시설장의 관리 하에 이루어진다.

4. 아동보호를 위한 가정방문, 자원봉사자 및 후원자 방문, 유관기관 방문 등의 외부방문은 반드시 시설장의 관리 하에 이루어진다.

5. 아동의 출석상황과 가정환경 변화 등을 정기적으로 점검하고 시설과 학교에 잘 적응하고 생활할 수 있도록 한다.

제 10조 (아동지도지침)

1. 아동을 안전하게 보호하고 건강하게 양육한다.

2. 아동은 신체적 정신적으로 건강하게 자랄 권리가 있음을 기억한다.

3. 관찰을 통해 아동들의 의사소통 수준을 이해한다.

4. 종사자들의 언어표현과 행동을 아이에 맞는 수준으로 수정한다.

5. 아동 각자의 능력을 고려하여 역할을 부여한다.

6. 아동들에게 고운말과 올바른 행동을 하도록 지도하고, 종사자들이 모범을 보인다.

7. 아동의 개별상담, 가족상담, 학교방문 및 교사상담, 각 프로그램기획과 관련한 상담과 사회복지서비스를 제공한다.

8. 아동의 의견을 적극 수렴하여 아동을 지도한다.

제 11조 (아동훈육지침)

아동을 훈육하는데 있어서 아동의 권익보호를 위한 아동훈육지침을 마련하여 실천한다.

1. 아동보호, 교육, 생활 및 위생지도 등 아동을 훈육하는데 있어서 체벌을 사용해서는 안 된다.

2. 아동을 훈육하는데 있어서 일관성과 형평성이 있어야 하며 훈육자의 기분이나 편애가 배제되어야 한다.

3. 자원봉사자를 비롯하여 아동을 돌봐주는 사람이 아동을 때리는 것에 대해서 허용해서는 안 된다.

4. 아동을 신체적, 정신적 체벌을  반드시 금지 한다.

5. 문제행동이 나타난 직후에 바로 훈육하도록 하며, 문제해결을 위한 가장 효과적인 훈육방법을 습득하여 아동의 행동을 변화시킬 수 있도록 해야 한다.

제 12조 (위생 및 생활지도)

1. 식사 전이나 방과 후등 필요한 경우에는 반드시 손을 씻어야 함을 훈련시키고 실천할 수 있도록 일관성 있게 지도한다.

2. 평상시에 비상약품(해열제, 소독약, 연고, 소화제, 밴드 등)을 구비하여 관리하고 아동의 건강에 이상이 있을 시에는 병원에 동행하여 진료를 받을 수 있게 한다.

3. 평상시에 아동이 감기 등의 병에 걸리지 않도록 위생교육(손 씻기, 양치질하기 등)을 시키고 유행병이 도는 시기에는 병원이나 보건소에 동행하여 예방주사를 접종하도록 한다.

4. 날씨와 계절에 맞게 청결하고 손상되지 깨끗한 복장을 입도록 지도한다.

제 13조 (급식 및 시설관리)

1. 아동 생존권에 가장 기본이 되는 급식에 관하여 안전하고 영양적인 식사가 제공되도록 지침을 마련하여 제공한다.

① 식사시간을 정하여 정해진 시간에 반드시 하도록 한다.

② 식사는 밥, 국을 기본으로 하는 주식을 제공하고 배달음식 또는 인스턴트식품을 제공하여서는 안 된다.

③ 가급적이면 친환경 농산물, 신선한 야채와 과일 등 질이 높은 식자재를 사용한다.

④ 영양사 등의 전문가가 작성한 식단을 바탕으로 영양적으로 균형 잡힌 식사를 제공하여야 한다.

⑤ 식중독과 같은 사고가 발생하지 않도록 급식시설 및 조리 기구를 위생적으로 관리한다.

2. 이용아동들이 안전하고 쾌적한 환경에서 지낼 수 있도록 시설관리 지침을 작성하여 실천한다.

① 공간별로 담당자를 지정하여 매일 청소와 정리정돈을 하도록 하고 청결이 유지되도록 한다.

② 고장수리를 하여야 하는 물품이나 장소(화장실변기, 보일러 등)가 있는지 수시로 살피고 필요시에 즉시 개보수 한다.

③ 시설의 열쇠는 담당자가 책임지고 관리하며 아동이 관리하지 않도록 한다.

④ 냉난방기구를 철저히 관리하여 안전사고 및 화재발생을 예방하여야 한다.

제 14조 (프로그램 관리)

1. 아동들의 욕구, 흥미나 적성 등을 파악하여 필요한 서비스를 계획한다.

2. 시설 이용 아동의 사례관리를 위해 필요한 경우 담임교사 및 특수교사, 기타 학교 관계자, 교육프로그램(예: 피아노, 태권도 학원 등) 관계자를 방문하여 협조체계를 구축한다.

3. 상담, 의료적 치료, 심리치료, 재활치료 등 특수한 서비스가 필요한 경우는 지역사회의 자원을 적극 연계하여 적절한 서비스가 제공되도록 하여야 한다.

4. 아동들이 프로그램 진행을 위해 이동 시 동행 인력을 연결하거나 직접 동행한다.

제 15조 (자원봉사자관리)

시설장은 서비스 제공을 위하여 자원봉사자 모집․교육․활용방안을 적극 모색하여야 한다.

1. 자원봉사활동 전에 반드시 오리엔테이션을 실시한다.

2. 활동 전 자원봉사자 신청서를 작성하며 활동 후 일지를 작성한다.

3. 흡연, 음주 등 아동에게 유해한 영향을 미치는 어떠한 일도 시설 내에서 혹은 아동과 동행 시 할 수 없게 한다.

4. 아동 체벌 금지 원칙을 반드시 알려야 하며 아동에 대해 알게 된 중대한 비밀 또는 정보는 반드시 시설장과 공유하도록 하고 외부에 알리지 못하게 한다.

5. 시설장의 책임 하에 시설 내에서 아동에게 적절한 언어를 사용하고 품위 있는 행동을 하게 한다.

6. 자원봉사활동 시 맡겨진 업무에 최선을 다하며 시설장과의 계약범위를 넘어서는 활동을 하지 않아야 하며 부득이한 경우 반드시 사전에 시설장과 협의하도록 교육한다.

제 16조 (홍보)

1. 재정 및 원활한 운영을 위해 각종 프로젝트 신청 등 사업비 확충 방안을 모색한다.

2. 홍보물 제작 및 홍보활동을 한다.

3. 자원봉사자나 후원자에게 적어도 1분기 1회 소식지 발송 등을 통해 시설의 소식을 알리며 감사의 뜻을 전한다.

제 17조 (대외업무의 처리)

1. 행정기관, 유관기관□단체 등 대외 업무는 신중을 기하며, 요청업무에 대해 신속□정확히 처리하고, 업무의 신뢰성과 일관성을 위해 담당자가 처리하고 다른 사람에게 업무를 위임하지 않는다.

2. 행정기관, 유관기관□단체의 모임, 교육, 회의에 적극적으로 참석하여 정보를 교환하고, 의견을 나눈다.

제 18조 (문서관리)

1. 문서는 시설장의 서면결재 후 처리함을 원칙으로 한다. 다만 긴급을 요하는 사안은 구두결재 후 담당자의 책임 아래 먼저 진행하고 차후에 서면결재 할 수 있다.

2. 문서의 접수 및 발송은 시설장의 책임아래 이루어지며 반드시 접수대장과 발송대장에 기입해야 한다.

3. 시설장의 결재를 받은 모든 문서는 3년 이상 보관하며, 회계서류는 5년 이상, 인사서류는 5년 이상 보관한다.

4. 아동과 보호자의 상담, 사례관리 등은 기록하여 문서로 보관하여야 하며 사생활 보호 및 비밀보장을 위하여 접근권한을 설정하고 시설장의 허가에 의해서만 열람할 수 있도록 하여야 한다.

제 19조 (물품관리)

1. ‘물품’이라 함은 센터 소유의 비품, 소모품 등을 말한다.

2. 모든 물품관리는 비품대장, 소모품대장을 작성하여 담당자의 책임 하에 관리한다.

3. 연1회 정기적으로 재물조사를 실시하여 불용 결정된 불용품은 폐기 또는 매각처분한다.

2020년  01월  01일

성        명 :  김 두 열  (인)

주민등록번호 :  620813-1******

주        소 :  서울 관악구 난향동 1736 신림2차푸르지오@ 106-402

성        명 :  정 은 별 (인).

주민등록번호 :  940917-2******

주        소 :  서울 관악구 양녕로 6나길18, 101동 708호(봉천동 신봉 아파트)

Ⅷ. 운영 위원회 운영계획서 및 회칙

1. 운영 원원회 운영계획서

1) 사업명 : 운영 위원회 운영

2) 필요성

지역아동센터가 공적 기관으로써 기관의 체계적인 운영과 투명성 보장하고 운영위 구성을 다양하게 함으로써 지역사회가 참여를 이끌어 내기 위해서는 운영위원회가 필요하다.

3) 목적

① 규약 제정 및 개폐

② 내규의 제정 및 개폐

③ 연간 교육활동 계획 및 활동 평가

④ 예산․ 결산의 보고 및 승인

⑤ 교실 교육비의 액수 결정

⑥ 교실운영에 있어서 학부모에게 경제적 부담이 되는 사항

⑦ 교실 해산에 관한 사항

⑧ 상임운영위원회, 교사회, 학부모회, 학생회로부터 제출된 교실 운영등과 건의사항

⑨ 기타 학교운영에 관한 위원들의 제안 사항과 교장이 심의 요청한 사항

4) 운영위원회 구성

- 운영위원회는 당연직 위원과 위촉위원을 포함하여 12명 내외로 구성한다.

① 당연직 : 센터장, 센터대표, 지역대표, 지역유관기관, 교사대표, 학부모 대표, 후원기관, 공무원

② 위촉 : 센터장 추천으로 대표가 위촉한다.

③ 대표가 운영위원회 의장이 된다.

5) 일시

- 운영위원회 (연4회)

6) 기대효과

① 운영위원회가 안정적으로 진행되면서 사업기획, 평가가 체계적으로 진행된다.

② 재정 및 사업의 투명성이 자연스럽게 이루어진다.

③ 운영위원회에 보고사항(아이들에 대한것 등) 및 안건은 자치회의, 양육자회의, 자원 교사회의, 상근교사회의를 통해 모아진 의견에 의해 마련된다. 그렇기 때문에 회의를 준비하면서 다시 한 번 긴장하고 서류를 정리하고 아이들을 돌아보게 된다.

④ 운영위원의 구성이 다양하다보니 생각하지도 못한 기발한 의견이 나오기도 한다.

⑤ 운영위원회는 든든한 버팀목이 된다. 운영위원회, 상임운영위원회가 버겁다는 생각은 10년을 해 온 지금도 긴장되며 버겁지만, 이상하게도 기다려지는 시간이기도 하다. 어려운 일을 상의하고 함께 할 사람들이 있다는 것이 큰 힘이 된다.

2. 운영위원회 회칙

제 1 장  총  칙

제1조 (목적)

이 규정은 아동복지시설운영의 자율성과 투명성을 높이고 지역사회와의 연계를 강화하여 지역실정과 특성에 맞는 아동복지를 실시할 수 있도록 하기 위하여 지역아동센터 운영위원회 (이하 “운영위원회”라 한다) 의 구성 및 운영 등에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조 (기능)

운영위원회는 다음 각 호의 사항에 대하여 심의한다.

1. 연간 지역아동센터 운영 및 교육활동 계획 및 평가에 관한 사항

2. 아동복지시설 운영규정의 제정 또는 개정에 관한 사항

3. 지역아동센터의 예산 및 결산의 보고에 관한 사항

4. 아동의 건강 . 영양 및 안전에 관한 사항

5. 운영시간 및 교육과정 운영방법 등 아동복지시설의 운영에 관한 사항

6. 기타 보육시설 운영에 관한 제안 및 건의사항

제 2 장  위원의 신분

제 3조 (임기)

1. 위원의 임기는 2년으로 하고 연임할 수 있다. 다만, 보궐위원의 임기는 전임자의 전임기간으로 한다.

2. 위원의 임기 개시일은 2010년 6월부터 한다.

제 4조 (위원의 자격)

1. 위원은 무보수 봉사 직으로 한다.

2. 위원은 특별한 사정이 있는 경우를 제외하고는 다른 지역 아동센터의 운영위원을 겸할 수 없다.

3. 위원은 지역아동센터를 상대로 하여 영업하는 자가 아니어야 한다.

제 5조 (위원의 의무 등)

1. 학부모 위원을 포함한 위원 전원은 운영위원회 위인으로서의 품위를 유지하여야 한다.

2. 위원은 운영위원회 회의에 성실히 참여하여야 한다.

3. 위원은 그 지위를 남용하여 재산상의 권리이익의 취득 또는 알선을 하여서는 아니 된다.

4. 위원은 정치적, 종교적 중립을 지켜야 한다.

제 6조 (위원의 자격상실)

위원이 다음 각 호의 1, 2에 해당할 때에는 자격을 상실한다. 단, 제3호, 제5호 사항은 운영위원회의 결정에 따라 처    리한다.

1. 사회복지사위원이 퇴직 등에 의하여 소속을 달라한 때

2. 학부모위원은 자녀인 아동이 졸업. 퇴소하게 될 때

3. 위원이 제4조와 제5조의 규정을 위반한 사실이 발견된 때

4. 회의소집 통지를 받고도 특별한 사유 없이 3회 연속 회의에 불참하였을 때

5. 위원이 제출한 신상에 관한 주요 내용에 허위사실이 있는 것이 발견된 때

제 3 장  위원의 선출

제 7조 (위원의 정수)

운영위원회 정수는 위원장, 부위원장 각1인을 포함하여 총 6인 이상 12인 이내로 아동 수 등 시설규모와 운영상의 효율성을 고려하여 구성하되, 아동복지시설 종사자 위원수가 학부모 위원 등 외부 위원수를 초과하여서는 아니 된다.

제 8조 (위원의 선출)

1. 학부모위원은 학부모 중에서 민주적인 선거절차에 따라 직접 선출한다. 다만, 시설의 규모 등을 고려하여 전체 학부모 회의에서 선출하기 곤란한 경우 시설장 또는 대표가 선임 한다 .

2. 사회복지사위원은 교사회에서 선출한다.

3. 지역위원은 이미 선출된 운영위원의 추천을 받아 선출 할 수 있다.

제 9조 (선출일)

학부모 위원 및 사회복지사위원은 임기만료일 10일 이전에, 지역위원은 임기만료일 전일까지 선출한다.

제 10조 (보궐선거)

위원이 궐원된 때에는 보궐 선출한다. 다만, 잔여임기가 6월 미만으로서 위원정수의 4분의 1이상이 궐원되지 아니한 때에는 운영위원회의 결정으로 선출하지 아니할 수 있다.

제 4 장  운영위원회 조직

제 11조 (임원)

1. 운영위원회에는 위원장 및 부위원장, 간사를 각 1인을 두되, 위원장은 아동복지시설 종사자가 아닌 위원 중에서 호선한다.

2. 위원장과 부위원장의 임기는 2년으로 하며, 연임할 수 있다.

3. 위원장과 부위원장은 운영위원회의 동의를 얻어 그 직을 사임할 수 있다.

4. 위원장은 운영위원회를 대표하고 회의를 소집하여 진행하며, 부위원장은 위원장이 사고가 있을 때에 그 직무를 대행한다.

5. 위원장 또는 부위원장이 임기 중에 궐위된 때에는 보궐 선출할 수 있으며, 그 임기는 전임자의 잔여 임기 기간으로 한다.

제 12조 (소위원회)

1. 운영위원회는 안건심사의 효율성을 기하기 위하여 소위원회를 운영할 수 있다.

2. 소위원회의 권한은 소위원회를 구성할 당시 결정하며, 소위원회를 운영할 경우 세부규정은 운영위원회에서 따로 정한다.

제 13조 (간사)

1. 운영위원회의 회의기록 등 사무를 처리하기 위하여 간사를 둔다.

2. 간사는 시설의 종사자 중 생활 복지사가 한다.

제 5 장  운영위원회의 운영

제 14조 (회기 등)

1. 회의는 정기회와 임시회로 구분하여 정기회는 상,하 반기 각 1회 개최한다.

2. 임시회는 시설장 또는 재적위원 과반수의 요구가 있는 때에 위원장이 소집한다.

3. 회의는 개최예정일 7일 전에 소집공고와 함께 회의안건을 첨부하여 위원에게 개별 통지한다. 다만, 위원장이 긴급을 요하는 안건이라고 인정할 경우는 그러하지 아니 한다.

제 15조 (안건의 제출, 발의)

운영위원회에서 처리할 안건은 시설장 또는 재적위원 3분의 1이상의 연서로 제출하거나 발의한다.

제 16조 (의사 및 의결 정족수)

운영위원회는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하며, 출석위원 과반수의 찬성으로 결정한다.

제 17조 (회의 공개의 원칙)

1. 운영위원회의 회의는 공개함을 원칙으로 한다. 다만, 아동 또는 사회복지사의 인권 보호 등 을 위하여 필요하다고 인정하는 경우에는 운영위원회의 결정으로 공개하지 아니할 수 있다.

2. 운영위원회가 회의를 개최할 때에는 가정통신문, 지역아동센터게시판 등을 통하여 회의개최일자, 안건

등 을 알림으로써 일반 학부모, 사회복지사 등이 회의를 참관할 수 있도록 한다.

제 18조 (회의록 작성)

1. 운영위원회는 회의록을 작성하고 회의의 진행 내용 및 결과와 출석위원의 성명을 기재 한 후 위원장과 시설장이 서명한다.

2. 위원장은 회의록을 지역아동센터에 비치하여 학부모, 복지사 및 지역주민 등이 열람 할 수 있도록 한다.

제 6 장  부  칙

제 1조 (시행일)

이 회칙은 공포한 날로부터 시행한다.

제 2조 (경과 조치)

1. 이 회칙에 의하여 최초로 선출된 위원의 임기는 2010년 6월부터 개시한 것으로 본다.

2. 제 2조에 규정된 운영위원회의 심의 사항 중 최초의 회의가 개최되기 전에 시행한 사항은 운영위원회의 심의를 거친 것으로 본다.

난향지역아동센터

[난향지역아동센터 아동권리규정]

제     정 2017 년 03 월  24 일

제1장   총칙

제1조(목적) ① 이 규정은 「유엔아동권리협약」과 「아동복지법」에 따라 지역아동센터 이용 아동들의 권리   를 보장하고 건강한 성장발달을 지원함을 목적으로 한다.

제2조(정의) ① 이 규정에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.

1) ‘아동’이란 국적을 불문하고 대한민국에 거주하는 18세 미만의 사람을 말한다.

2) ‘지역아동센터’란 아동복지법 제52조 제1항 제8호에 의해 지역사회 아동의 건전육성을 위하여 보호·교육,      건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 종합적인 복지서비스를 제공하는 아동복지이용      시설을 말한다.

3) ‘지역아동센터 이용 아동(이하 아동이라 함)’이란 지역아동센터 이용을 위해 적법한 절차에 따라 자치구      의 입소 승인을 득한 아동을 말한다.

제3조(일반원칙) ① 이 규정은 「유엔아동권리협약」에 따라 다음의 일반원칙을 준수하여 이용아동의 권리를    보장하여야 한다.

1) 아동은 국적, 인종, 성별, 종교, 정치적 의견이나 사회적 신분 등에 의한 일체의 차별을 당하지 않을 권리       를 갖는다.

2) 아동은 자신과 관련한 모든 활동에 있어서 아동의 최상의 이익이 최우선적으로 고려되어야 하며 이에 필      요한 모든 필요하고 가능한 조치가 취해져야 한다.

3) 아동은 생명에 관한 고유의 권리를 가지고 있으며, 아동의 생존과 발달은 최대한 보장하여야 한다.

4) 아동은 자신의 견해를 형성할 수 있는 한 본인에게 영향을 미치는 모든 문제와 관련하여 자신의 견해를 표명할 권리를 가지며, 아동의 견해에 대해서는 아동의 연령과 성숙도에 따른 정당한 비중이 부여되어야 한다.

제4조(권리의 주체) ① 지역아동센터 모든 이용 아동들은 아동 권리의 주체이다. 아동은 성인과 동일한 인권을 가지고 있으며, 아동의 보호와 성장을 위한 특별한 이유가 아니면 권리는 제한되지 아니하며, 적극적이고 능동적으로 자신의 권리를 향유할 수 있도록 아동의 권리를 보호하고 필요한 조치를 제공하며 아동 스스로가 주체로서 권리의 실현 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 보장받아야 한다.

제2장   지역아동센터 이용아동의 권리

제5조(생존권의 보장) ① 지역아동센터의 이용아동은 건강한 신체발달을 도모할 수 있도록 생존권을 보장받아야 한다.

1) 아동은 음식물 및 식수의 제공과 보건, 긴급의료지원 및 일시보호 등 생존권 보장에 필요한 서비스를 요청할 권리가 있다.

2) 지역아동센터는 이용 아동의 생존권적 요구를 일차적으로 보장하여야 하며, 동시에 아동의 보호자가 최선의 노력을 다해 아동의 생존권적 요구를 보장할 수 있도록 보호자에게 권고, 상담, 지원, 연계 및 교육하여야 한다.

3) 지역아동센터 이용아동의 생존권적 요구는 어떠한 경우에도 제한할 수 없다.

제6조(보호권의 보장) ① 지역아동센터의 이용아동은 심신의 안위를 도모할 수 있도록 보호권을 보장받아야 한다.

1) 지역아동센터 종사자들은 훈육이나 아동지도 등 어떠한 이유로도 아동을 체벌해서는 안된다.

2) 지역아동센터 종사자들은 신체적, 정서적, 성적 학대 및 방임을 절대 금하며, 아동이 보호자를 비롯하여 주변의 다른 사람들로부터 학대를 당하고 있다고 의심이 될 경우에는 지체 없이 이를 해당기관에 신고하여야 한다.

3) 아동복지법 등을 비롯한 관련법에 의해 우선적으로 보호를 받게 되어 있는 아동의 권리를 존중하고 지역아동센터 입소 및 이용 등에 있어 이를 우선적으로 보장하여야 한다.

4) 정신적·신체적 장애를 가진 아동의 경우 우선적이고 특별한 보호를 받을 수 있는 권리가 있다. 지역아동센터는 장애 아동의 품위 있는 생활 보장을 위하여 보호  환경을 제공하고 종사자의 관련 역량을 높이기 위해 노력해야 한다.

5) 아동에게 과도한 학습량을 부과하거나 착취를 금하며 학습과 노작 활동 등은 아동의 연령이나 발달 수준 등을 고려하여 적절하게 이루어져야 하며, 그 결정에 있어 아동의 의사를 우선으로 고려한다.

6) 아동은 자신의 보호와 관련한 특별한 지식이나 기술 및 태도를 발전시킬 수 있도록 지역아동센터는 관련 교육 등을 제공하여야 한다.

7) 아동은 자신의 개인정보의 정보주체로 정보제공의 결정권을 가지며 지역아동센터는 이를 보호하고 그 결정에 따라야 한다. 다만, 정보 주체의 정보 제공에 따른 결과에 대하여 상세한 설명을 사전에 제공하여야 한다.

제7조(발달권의 보장) ① 지역아동센터의 이용아동은 건전한 사회구성원을 자라날 수 있도록 발달권을 보장받아야 한다.

1) 아동은 연령과 발달 수준에 맞는 교육을 받을 권리가 있으며, 지역아동센터는 아동의 권리 실현을 위하여 노력하여야 한다. 이를 위해 필요한 계획을 수립하고, 아동의 수준에 맞는 교육을 제공하고, 필요한 교구재 등을 지원하여야 한다.

2) 아동은 적절한 여가를 누리고, 오락 및 문화적 생활을 향유할 권리가 있으며, 지역아동센터는 아동 권리

의 실현을 위하여 노력하여야 한다. 이를 위해 필요한 계획을 수립하고, 아동의 욕구에 근거한 정기적인 놀이 및 문화생활의 기회를 제공하고, 필요한 교구재 등을 지원하여야 한다.

3) 아동은 또래나 성인 및 보호자와 건전한 관계를 맺고 건강한 심리정서상의 발달을 이룰 권리가 있으며, 지역아동센터는 아동 권리의 실현을 위하여 노력하여야 한다. 이를 위해 필요한 계획을 수립하고, 아동의 특성을 고려한 프로그램과 상담 등을 제공하고, 필요한 교구재 등을 지원하여야 한다.

4) 아동은 다방면에 걸쳐 필요한 정보를 습득하고 필요한 대중매체를 활용하여 아동의 복리와 건강을 증진할 수 있도록 정보 매체를 건전하고 자유롭게 이용할 수 있는 권리가 있으며, 지역아동센터는 아동 권리의 실현을 위하여 노력하여야 한다. 이를 위해 필요한 계획을 수립하고, 건전한 매체의 습득과 활용을 장려하고 필요한 교육 및 지도 등을 지원하여야 한다.

5) 지역아동센터 이용아동 중 이중문화 출신의 아동들은 자신의 문화를 존중받고 관련 교육을 받을 수 있는 권리가 있으며, 지역아동센터는 이를 위해 필요한 계획을 수립하고, 이중 언어의 지원 등 아동 권리의 실현을 위하여 노력하여야 한다.

6)  지역아동센터 이용아동 중 발달권 보장을 위한 전문적 지원이 필요한 경우 지역아동센터는 지역사회 자원 연계를 위해 적극 노력하고 협력하여야 한다.

제8조(참여권의 보장) ① 지역아동센터의 이용아동은 스스로와 지역아동센터의 운영 주체로 자신의 의사를 형성하고 이를 표현할 수 있는 권리를 보장받아야 한다.

1) 아동은 종교, 신념, 양심 및 표현의 자유가 있으며, 지역아동센터는 공공의 안전이나 질서, 보건이나 도덕 또는 다른 사람의 기본권적 권리와 자유를 보호하기 위해 필요한 경우가 아니면 이를 적극적으로 수용하여야 한다.

2) 아동은 개인정보, 사생활, 가족생활 및 통신의 이용과 관련한 자유권이 있으며, 지역아동센터는 공공의 안전이나 질서, 보건이나 도덕 또는 다른 사람의 기본권적 권리와 자유를 보호하기 위해 필요한 경우가 아니면 이를 적극적으로 수용하여야 한다.

3) 아동은 지역아동센터 운영의 주체로 참여할 수 있는 권리가 있다. 이를 위해 아동의 의사결정권이 존중되고, 사전에 필요한 정보가 고지되어야 한다.

4) 자치회는 최고의 의사결정기구로 정기적으로 개최되어 지역아동센터 이용아동의 의사가 운영에 제대로 반영될 수 있도록 한다. 지역아동센터는 필요한 예산 및 관련 물품과 지원사항 등을 제공할 수 있다.

5) 아동의 대표는 아동을 대표하여 운영위원회에 참여하여 지역아동센터 운영에 관한 결정권을 수행할 수 있다. 지역아동센터는 아동 대표의 참여를 보장하기 위하여 필요한 조치를 취할 수 있다.

6) 지역아동센터 이용아동들은 지역사회 일원으로 생활하며 지역사회가 아동친화적인 환경으로 바뀔 수 있도록 참여를 보장받을 권리가 있다. 지역아동센터는 이를 위해 필요한 정보를 제공하고, 필요한 조치를 취할 수 있다.

제9조(기타 권리의 보장) ① 지역아동센터 이용아동은 UN아동권리협약과 헌법 및 아동복지법 등을 근거로 위에서 열거하지 않는 포괄적 권리를 적극적으로 보장받을 수 있는 권리가 있다. 지역아동센터는 이를 위해 필요한 정보를 제공하고, 필요한 조치를 취해야 한다.

제10조(권리교육의 시행) ① 지역아동센터 이용아동들의 권리를 보장하기 위하여 이용아동과 보호자 및 종사자 등을 대상으로 한 아동권리교육이 년 1회 이상 정기적으로 시행되어야 한다. 지역아동센터는 이를 위해 필요한 계획을 수립하고, 아동의 권리 교육에 필요한 사항을 지원하여야 한다.

제11조(권리구제 절차) ① 지역아동센터 이용아동들의 권리가 침해되었을 때에는 적절한 권리구제절차가 시행되어 권리가 회복되어야 한다.

1) 지역아동센터 이용아동들은 구두나 서면으로 권리구제를 요청할 수 있다.

2) 지역아동센터 이용아동들은 면담, 자치회, 건의함, 지자체 민원 등을 통해 권리구제를 요청할 수 있다.

3) 지역아동센터 이용아동들의 권리침해가 발생했을 시에는 지역아동센터는 필요한 조치를 취하여 이를 즉각 해소되어야 한다. 건의함 등과 같이 별도의 규정이나 지침이 있는 경우 이에 따라야 한다.

4) 권리구제 요청에 따른 결과는 개별적 혹은 자치회 등을 통해 결과가 통보되어야 한다.

5) 지역아동센터의 노력에도 불구하고 권리침해가 지속적으로 발생할 시에는 아동이 상급기관 등의 조정을 통해 이를 해소할 수 있음을 아동에게 알려야 한다.

6) 아동의 권리를 지속적으로 침해하거나 주요한 권리를 침해한 종사자는 즉각 해고되어야 하고, 필요한 법적 조치가 취해져야 한다.

제3장   지역아동센터 이용아동의 의무

제12조(아동의 의무) ① 지역아동센터 이용아동들은 다른 또래나 성인의 권리를 존중하고 이를 보장하기 위하여 노력하여야 한다. 아동의 권리는 다음의 사항을 이유로 제한받을 수 있다.

1) 모든 사람의 권리는 차별 없이 똑같이 존중받아야 하고, 이를 위해 필요한 경우 아동의 권리는 제한될 수 있다. 아동은 서로 동등하게 존중되어야 하고, 장애 등의 특별한 이유가 없는 한 특정한 아동의 권리는 다른 아동의 권리를 우선할 수 없다. 아동과 성인 역시 동등하게 존중되어야 하고, 이 경우 아동의 권리는 성인의 권리에 우선할 수 있다.

2) 지역아동센터의 정상적 운영 및 공중생활에 필요한 공공질서를 확립하기 위하여 아동의 권리를 제한할 수 있다. 다만, 긴급한 경우가 아니면 지역아동센터의 운영 규칙 등 필요한 규칙은 자치회나 운영위원회 등을 통해 합의하여 결정하여야 한다.

3) 아동의 건강한 생활 보장을 위하여 공중 보건 등에 해로운 사항을 이유로 아동의 권리를 제한할 수 있다.

4) 아동이 건전한 사회구성원으로 자라날 수 있도록 공중도덕을 위반할 경우 아동의 권리를 제한할 수 있다.

5) 생명의 위협 등의 긴급한 재난 사항 등의 경우를 제외하고 아동의 권리가 제한될 때에는 아동은 필요한 설명을 요구할 권리가 있으며, 지역아동센터 종사자는 이를 외면해서는 안 된다.

6) 아동은 권리와 함께 의무를 가지고 있음을 알려야 하고, 지역아동센터 이용 중 권리를 보장함과 동시에 다른 사람의 권리가 존중될 수 있도록 아동이 권리이행의 주체임을 뚜렷이 알려야 한다. 이를 위해 아동의 보호자 및 지역아동센터 종사자는 아동이 다른 사람의 권리를 존중할 수 있도록 교육하고 지도할 의무가 있다.

7) 보호자 및 지역아동센터 종사자는 아동의 의무를 지키도록 지도하는 과정에서 굴욕적인 언어나 신체적 체벌 등의 방식을 사용해서는 안 되며, 아동의 의무를 적절하게 부과해야 한다. 아동의 권리와 의무는 적절한 균형을 이루어야 한다.

제13조(이용의 제한) ① 지역아동센터의 거듭된 권고와 교육 및 최선의 지원에도 불구하고 또래와 다른 성인의 권리를 지속적으로 침해하는 아동의 경우에는 지역아동센터의 이용을 제한할 수 있으며, 이 경우 필요하고 적법한 조치에 따라야 한다.

부      칙

제1조(시행일)  이 규정은 아동자치회를 통해 운영위원회의 심의를 득한 날로부터 시행된다.

제2조(규정의 활용) 이 규정은 매년 아동과 보호자 및 종사자의 권리교육의 기초자료로 활용되어야 한다.

2017년 03  월  24일 제정

난향지역아동센터

2022년 난향지역아동센터 운 영 위 원 회 명 부

연번	이름	직분	생년월일	소 속 및 직 함	주소(연락처)	위촉기간	비고
1	황 정 란	위원장	64.12.15	아이사랑어린이집대표 난향지역아동센터대표	관악구 난향동 1736 신림2차푸르지오106동402호 전화 : 010-7272-0220	2020.1.1 2022.12.31. (연임)	센터대표
2	이 상 운	부위원장	55.12.01	성민교회 장로	관악구 난향동 1735 관악산휴먼시아232동1005호 전화 : 010-6340-6550	2020.1.1 2022.12.31. (연임)	지역후원기관
3	박 진 평	위원	50.11.12	성민교회 장로	관악산휴먼시아104동1101호 전화 : 010-3317-4215	2020.1.1 2022.12.31. (연임)	지역후원기관
4	김 두 열	위원	62.08.13	난향지역아동센터 실무 책임자	관악구 난향동 1736 신림2차푸르지오106동402호 전화 : 010-8744-3761	2020.1.1 2022.12.31. (연임)	센터실무책임자
5	김 은 주	위원	78.10.20	난향지역아동센터 학부모대표	관악구 난향동 5나길11 전화 : 010-9165-0027	2020.1.1 2022.12.31. (2020신규)	학부모 대표
6	이 봉 희	위원	47.03.02	사랑의교회 전도사	관악구 난향동 675-316 전화 : 010-4450-4266	2020.1.1 2022.12.31. (연임)	자원 봉사자
7	정 은 별	위원	94.09.27	난향지역아동센터 교사 대표	관악구 양녕로 6나길 18 101동-708호	2020.1.1 2022.12.31. (2020신규)	교사 대표
8	원 윤 아	위원	73.06.29	신림복지관 사례관리팀장	관악구 법원단지길96 401호 전화 : 010-8653-3327	2020.1.1 2022.12.31. (연임)	지역유관 및 후원기관
9	최 규 채	위원	60.07.05	난향동 사회복지 공무원	관악구 난곡로 67 010-8929-0393	2020.1.1 2022.12.31. (2020신규)	난향동 사회복지 공무원
10	윤 찬 웅	위원	77.03.10	은혜와진리교회 목사	관악구 난향7길2(2층) 010-4324-8959	2020.1.1 2022.12.31. (2020신규)	학부모대표

2022년 난향지역아동센터

교육계획안

난향지역아동센터

서울시 관악구 난향동 674-1호 3층

☎ 070 - 7721 - 9414

팩스 02) 830 - 7023

Ⅰ. 교육 목적과 목표

□ 설립 취지 : 교육목적 □

난향 지역아동센터는 난향. 난곡 지역의 아동을 선교 및 복음 전파 목적과 아동의 인권과 자아실현, 바른 가치관, 분명한 자기 정체성을 가진 어른으로 성장 할 수 있도록 돕는 역할을 한다.

□ 교육목표 □

복음 안에서 사회적응, 기본적 소양을 갖춘 사회구성원을 양성하며, 나아가 심리적 건강한 자아실현을 할 수 있는 꿈과 비전 중심으로 하는 것을 교육 목표로 합니다.

♥ 지혜를 찾는 사람은 복이 있고 명철을 얻는 사람은 복이 있다. (잠언 3장 13절) ♥

난향 지역아동센터 교육목표는 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활습관을 형성하는데  중점을 둔다.

1. 몸과 마음이 균형 있게 자랄 수 있도록  다양한 경험을 가진다.

2. 일상생활의 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 학습을 통해 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현하는 경험을 가진다.

3. 다양한 일의 세계를 이해할 수 있는 폭넓은 학습 경험을 가진다.

4. 우리의 전통과 문화를 이해하고 애호하는 태도를 가진다.

5. 일상생활에 필요한 기본 생활 습관을 기르고, 이웃과 나라를 사랑하는 마음씨를 가진다.

Ⅱ. 교육과정 편성

1. 교육 과정 구성 방침

□ 난향지역아동센터 교육과정은 다음과 같다. □

1. 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육 과정을 구성한다.

2. 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이 이루어지도록 학년별, 수준별 교육 과정을 도입한다.

3. 학생의 능력, 적성을 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화한다.

4. 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.

5. 교육 평가 체제를 확립하여 교육을 효과적으로 할 수 있도록 강화한다.

2. 교육과정 활동 내용

아동인권 중심의 교육

우리의 소중한 아동들이 자기 자신의 소중함을 인식하고 인간으로서 마땅히 누려야 할 자신의 권리를 찾고 누리며, 타인의 권리를 존중하는 사람으로서 성장해 갈 수 있도록 돕는다.

자기 주도 학습

문제해결 전략을 학년 수준에 맞게 도입하고 교사의 지도로서 이루어지는 학습이 아니라 교사의 도움을 통해 학습하고자 하는 동기를 갖도록 하며 점차 스스로 계획하고 주도하여 학습 진행을 할 수 있는 힘을 강화하여 자기 주도적인 학습을 중점적으로 한다

생활지도 중심의 표적 활동

생활지도를 통한 바른 생활습관과 올바른 인격을 형성하도록 지도한다.

특기적성 활동

BUTTER ENGLISH, LITTLE FOX (인터넷 영어 수업), 기초학습, 독서지도,

쪼물딱-펠트 (만들기 수업), 스토리텔링(옛이야기수업-1,2학년), 역사수업(고학년)

등의 프로그램을 전문적인 특기 강사와 연계하여 특기적성 교육을 통해 다양한 특기적성활동에 대한 욕구를 충족시킨다.

활동프로그램을 이용한 인성 학습과 창의적 활동

다양한 활동프로그램을 통해 아동의 건전한 정서적, 사회적인지성 발달을 도모하며 다양한 체험을 통한 공동체 의식 함양 및 건강한 심신을 단련한다.

특별활동프로그램

난향지역아동센터의 모든 특별활동 프로그램은 전문적인 강사 선생님께서 수업을 진행합니다.

□ 버터영어 □

□ 4가지 영역(듣기, 읽기, 말하기, 쓰기)을 통합한 수업으로 영어회화 자연스러운 의미와 이해를 키워주는 전문 초등학생 영어교육 프로그램 진행 합니다.

□ 독서지도

□ 교과과정에 맞춘 논술 학습지와 시 창작, 독서 감상문, 일기쓰기 지도가 개인에 맞추어 이루어지며 전반적인 독서지도가 전문적인 강사에 의해 진행 됩니다.

□ 기초학습 □

□ 학교 교과 과목을 전반적으로 배우고, 그 외에 한자를 배움으로써 안정감을 가지며, 학습에 집중할 수 있도록 하며, 학습이 부진한 아동은 개별 지도로 성적향상을 도와주어 더불어 공부에 자신감을 향상 시켜주려 진행됩니다.

□ 생활체육 □

□ 방과 후 체육활동을 통해 학생들의 개개인의 심신을 단련시켜 건강증진을 목표로 하며 체육을        통해 서로간의 우애를 다지며 학생들의 적극적인 체육활동 참여를 바탕으로 자신감을 심어주는 목표로 진행됩니다.

□ 쪼물딱-펠트 (만들기) □

□ 펠트 천과 바느질을 이용하여 작품을 집중하여 만들게 함으로 집중력도 기르고 자신만의 작품을 완성함으로서 자신감도 기르며 정서적 안정을 이룰 수 있도록 진행합니다.

□ LITTLE FOX (인터넷 영어수업) □

□ 매일 매일 꾸준히 리틀 팍스 영어 사이트에서 수업을 들으며 동요, 동화로 영어를 접해      즐거운 시간으로 인식하며 영어에 대한 실력과 친근함을 키워나가고 주 1회 전문적인 선생님께서 오셔서 진도를 체크하며 수업방향을 제시해주십니다. 연계프로그램으로는 연 1회 겨자씨 영어

말하기 대회를 개최함으로서 아이들에게 다양한 발표 기회와 자신감을 높일 수 있는 계기를

제공한다.

치료를 통하여 아이들과 상담을 나누며 아이들의 정서를 치료합니다.

□ 스토리텔링 (옛이야기) □

□ 우리 옛이야기를 다루는 스토리텔링수업은 아이들에게 필요한 옛이야기를 선택해서 들려주며, 아이들이 이야기를 통해서 자연스럽게 자신을 드러낼 수 있도록 도와줍니다. 그리고 아이들이 옛이야기 속의 등장인물이 되어 대본을 읽고 연기를 해봄으로써 억눌린 감정을 안전하게 표출 하고, 상대방의 마음과 입장을 이해할 수 있도록 이끌게 합니다.

□ 역   사 □

□ 만들기와 체험을 통해서 어려운 역사를 친근히 접할 수 있도록 구성된 프로그램으로서  조상들의 삶을 알며 역사 문화 속에서 오늘을 느끼고 체험을 통해 내일을 열어가는 합니다.

□ 수   영 □

□ 아동들의 다양한 물속에서의 움직임을 통하여 물과 친해지고, 근육기능 발달과 순발력, 지구력, 집중력 등을 기르고 재미있게 수영의 기법을 익힘으로 위험상황에서의 대처 능력을 기르게 해줍니다.

□ 숲 체험(들풀어린이배움터) □

□ 즐겁고 행복한 아동으로 자연과 친구하기, 에너지를 발산하고 스트레스해소, 풍부한 감성 키우기  서로를 사랑하고 배려하며 생명을 사랑하는 아동으로 사회성, 공동체성을 알게 합니다.

□ 과학나라 □

□ 과학 실험을 통해 아동들이 호기심 자극, 상상력, 창의성 통해서 실험설계, 탐구, 과학적 사고, 창의적 사고를 길러주게 합니다.

□ POP 손글씨 □

□ 예쁜 글씨를 쓰는 기초로 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는 데 관심을 가지며 다양한 소재의 작업을 함으로써 디자인에 대한 새로운 생각을 재구성 할 수 있는 능력을 향상시키고 창의성을 계발할 수 있게 합니다.

□ 원어민 영어 □

□ 아동들이 원어민과 영어로 소통하면서 자연스럽게 영어를 습득하게하고, 외국인과 대화를 두려워하거나 어색하지 않게 하며, 또 외국인과 게임을 하면서 영어에 대한 흥미와 자신감을 높일 수 있는 기회를 갖고자 하며 이로 인해 다른 나라의 문화를 접하게 되어 글로벌한 세계관의 인격형성과 자아실현의 발전에 도움이 되고자 합니다.

□ 토요축구 □

□아동의 정신적 육체적 자존감과 진취적사고을 키워주고 또래와 함께하는 활동을 통해 서로 간에 우애를 다지고, 축구를 통해 자신감과 축구의 규칙을 알고 사회의 규범을 알게 한다..

□ 토요미술 □

□미술을 통하여 잠재된 창의적 사고를 이끌어 내어 희망과 가치를 창조하며, 창의성교육과 인성교육을 바탕을 통하여 보고 느끼고 드로잉하고 창조하여 글러 벌 융합 인재로 성장 하도록 한다.

□ 리더쉽 교육 □

□오늘날 우리 사회는 ‘리더다운 리더가 없다’고 합니다. 왜 리더가 없는 것일까? 리더는 그 책임과 임무가 막중하지만 막상 리더로서 책임과 의무보다는 권리나 자리에 연연하는 경우가 많기 때문이 아닐까 생각합니다. 따라서 어린 학생시절부터 리더란 무엇인가?, 어떤 역할을 해야 하는가? 등 리더로서의 덕목들을 더듬어보고 바람직한 리더란 무엇인지 이해하고자 합니다.

□ 피아노 교육 □

□새싹희망아동프로그램을 통해 지역아동센터 아이들에게 음악을 배울 수 있는 기회를 제공하며, 묻혀있는 재능을 발굴하는 것을 목적으로 한다.

3. 특별활동프로그램 내용

1. 독서지도 프로그램 계획안

프로그램 계획안								결재	담당	센터장
프로그램명			독서지도
일 시			매주 금요일 13:30 ~ 17:30
장 소			난향지역아동센터 도서실			대상아동	1~6학년 아동
지 도 자			아동복지교사			담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물			도서 책과 활동 프린트
목 적			다양한 방법의 도서 읽기 방법과 독후활동을 통해 책 읽는 즐거움을 알 수 있고 더 나아가 문제 해결력과 창의력. 사고력을 넓히고 따뜻한 마음을 갖게 한다.
목 표			책을 읽는 즐거움과 동시에 공부를 잘하며 어떤 문제도 해결할 수 있는 다재 다능한 아이로 자랄 수 있게 한다.
프로그램 내용
수업일시· 차시				주 제	학 습 내 용					비고
1월	7,14, 21,28	1~4		마음열기와 전통문화	* 마음열기- 사람그림책 만들어 자기소개 * 전통문화에 대한 책을 읽고 학년별로 맞는 읽기전략 방법과 독후활동을 한다					동계 방학
2월	4,18,25	5~7		역사	* 역사란 무엇인가를 알고 관련된 책을 읽는다. * 읽기전략- KWL방법. 이야기속중요한 내용을 친구 에게 소개하기 * 독후활동- 책만들기(before & after) * 기본책 접기 변형- 명절이야기, 벽화그리기, 상장주기, 원시인이 된 나의 하루
3월	4,11, 18,25	8~11		학교 생활과 우정	* 새 학년을 맞이해 학교생활과 우정이야기가 그려진 책을 읽고 독후활동을 한다. * 읽기전략- 주요사건 정리하기, 주인공을 알아요 이야기 지도를 그려요 * 독후활동- 책 달력 만들기. 노벨상주기. 어린이 헌장 만들기
4월	1,8, 15, 22,29	12~ 16		과학	* 과학의 달. 과학과 관련된 도서를 읽고. 여러 독후 활동을 하면서 딱딱한 책을 즐겁게 읽는다. * 읽기전략- 독서노트에 도서 정리하는 방법알기, 주인공에게 일어난 일을 정리하며 읽어요. * 독후활동- 책표지 그리기. 발명품 설계해 설명서 쓰기, 빙고게임. 독서퀴즈, 만화그리기. 가로세로 독서 퍼즐 풀기, 책 만들기
5월	6,13, 20,27	17~ 20		가족	* 어버이달 등 가정의 달을 맞아 관련된 책을 선정 후 읽고 부모님과 가족의 소중함을 알게 한다. * 읽기전략- 손바닥에 중요한 것을 정리하며 읽어 * 독후활동- 아빠에 대해 알기, 부모님께 드리는 상
6월	3,10, 17,24	21~ 24		전쟁과 통일	* 전쟁과 평화에 대한 책을 선정해 읽고 통일된 미래를 생각하게 한다. * 읽기전략- 이야기문법에 따라 내용정리 * 독후활동- 내가 대통령이라면, 통일된 국기그리기
7월	1,8, 15,22,29	25~ 29		경제	* 관련된 책을 선정해 읽고 경제가 왜 중요한지를 안다. * 읽기전략- 질문하며 읽어요. * 독후활동- 한 달 용돈 기입장 써보기, 10만원권의 디자인하기					하계 방학
8월	5,12, 19,26	30~ 33		여행 계획과 놀이	* 주제와 관련된 책을 선정해 읽고 후가의 필요성과 계획세우기 활동을 한다. * 읽기전략- 이어질 내용을 생각하며 읽어요 * 독후활동- 책 만들기(가고 싶은 나라 선정해 그 나라에 대해)
9월	2,9, 16,23,30	34~ 38		추석 계절 변화	* 우리나라의 세시 풍속에 대한 도서를 선정해 읽고 독후활동을 한다. * 읽기전략-“만약에”질문을 하며 읽는다 * 독후활동- 새로 세시풍속을 만든다면 (발렌타인데이, 할로윈데이처럼)
10월	7,14, 21,28	39~ 42		시의 이해	* 또래아이들이 쓴 시를 읽고 나도 시인 * 읽기전략- 목적을 정해서 읽어요. * 독후활동- 이야기를 읽고 시로 바꿔보기,시화집꾸미기
11월	4,11, 18,25	43~ 46		환경	* 관련된 도서를 읽고 환경의 중요성 생각 * 읽기방법- K.W.L 표를 정리하며 읽어요. * 독후활동- 보고서 쓰기, 환경을 파괴하는 사람에게 경고하는 주장글쓰기
12월	2,9, 16,2330	47~ 51		시사	* 내가 뽑은 올해의 10대 뉴스 * 1년 동안 독서 공부한 활동 전시와 평가
기대효과			1. 필요한 도서를 다양한 읽기 방법으로 책 읽는 즐거움을 알 수 있다. 2. 여러 독후 활동들을 경험해 보고 활동함으로 인해 글 쓰는 두려움을 없앨 수 있다. 3. 더 나아가 문제 해결력과 창의력. 사고력을 넓혀 공부를 잘 할 수 있는 저력을 기를 수 있다.
참고사항			1. 각 주차별로 정해진 도서를 읽거나 들려준다. 2. 여러 도서에 맞는 읽기 전략을 배우고 수행하며 독후활동을 한다. 3. 책과 관련된 배경지식과 국어지식을 설명한다.
난 향 지 역 아 동 센 터

2. 버터영어 프로그램 계획안

프로그램 계획서						결재	담당	센터장
프로그램명		버터영어
일 시		매주 화, 수요일 (14:30-16:55)
장 소		난향지역아동센터 컴퓨터실	대상아동	전 아동 1~6학년
지 도 자		이 혜 영	담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물		영어 교재, 필기도구, 영어공책, CD, 카세트
목 적		세계적 의사소통 수단으로서 영어의 중요성이 증가하고 있는 현실에서 영어를 통해 다른 넓은 세계를 볼 수 있는 또 하나의 눈을 키우고 바라볼 수 있도록, 일상 생활에서 사용하는 간단하고 기본적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러주는 데에 있다.
목 표		1) 각 학년별 또는 자신의 적절한 능력에 따른 수준별 영어 학습을 통해 일상생활에서 사용하는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 기를 수 있도록 지도한다. 2) 아이들의 눈높이에 맞춰 학습목표를 세우고 영어에 대한 호기심과 흥미를 느낄 수 있도록 동기를 유발하고 영어에 대해 즐거움과 자신감을 갖도록 한다. 3) 실용영어중심의 교육 방안에 따라 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 4대 영역을 고루 향상시킬 수 있도록 지도하고 고학년 중심으로 PELT(Practical English Level Test) 대비반을 구성해 실질적인 종합영어능력평가시험을 통한 자신감과 성취감을 느낄 수 있도록 도와준다.
프로그램내용
수업월·반		학 습 내 용			비 고
3월	A	Beginning sound			EFL Phonics 1
	B	Double letter consonants, L/G unit1~2 동물, 숫자, 사물이름 묻고 답하기			EFL Phonics 4, L/G1B
	C1	R/B unit1~4, L/G unit1~2 외모, 성격, 직업 묻고 답하기			Reading Boat1, L/G3B
	C2	R/B unit1~4, E/T unit1~2 pets, food			Reading Boat2, E/T3
	D	R/T unit1~4, E/T unit7~8 drugstore, nature			Reading Train1, E/T3
4월	A	Beginning sound			EFL Phonics1
	B	Double letter consonants, L/G unit3~4 숫자, 색깔 묻고 답하기			EFL Phonics4, L/G1B
	C1	R/B unit5~8, L/G unit3~4 사물 상태 표현, 누구 것인지 묻고 답하기, 권유하기			Reading Boat1, L/G3B
	C2	R/B unit5~8, E/T unit3 Activities at home, review			Reading Boat2, E/T3
	D	R/T unit5~8, E/T unit9, Review food&condiments			Reading Train1, E/T3
5월	A	Beginning sound			EFL Phonics 1
	B	Double letter vowels L/G unit5~6 모양, 신체 묻고 답하기			EFL Phonics 5, L/G1B
	C1	R/B unit9~12, L/G unit5~6 아픈 증세, 원하는 것 묻고 말하기			Reading Boat1, L/G3B
	C2	R/B unit9~12, E/T unit4~5 transportation, body parts			Reading Boat2, E/T3
	D	R/T unit9~12, E/T unit10~11 public buildings, Places at home			Reading Train1, E/T3
6월	A	Short vowel a,i			EFL Phonics 2
	B	Double letter vowels. L/G unit7~8 가족,음식에 대해 묻고 말하기			EFL Phonics 5, L/G1B
	C1	R/B unit1~4, L/G unit7~8 가격, 계절 묻고 말하기			Reading Boat2, L/G3B
	C2	R/B unit12~15, E/T unit6, Review personal items			Reading Boat2, E/T3
	D	R/T unit13~16, E/T unit12 daily activities, review			Reading Train1,E/T3
7월	A	Short vowel i,o			EFL Phonics 2
	B	Double letter vowels, L/G unit1~2 사실 묻기, 교통수단, 신체 말해보기			EFL Phonics 5, L/G1C
	C1	R/B unit5~8. L/G unit1~2 위치 묻고 답하기, 사람이나 동물 묘사하기			Reading Boat2, L/G3C
	C2	R/B unit16~20, E/T unit7~8 drugstore, nature			Reading Boat2, E/T3
	D	R/T unit17~20			Reading Train1, PELT
8월	A	Short vowel o,u			EFL Phonics 2
	B	R/B unit1~4 L/G unit3~4 과일, 의복에 대해 묻고 답하기			Reading Boat1, L/G1C
	C1	R/B unit9~12. L/G unit3~4 일상활동 말하기, 소유 표현하기			Reading Boat2, L/G3C
	C2	R/B unit1~4, E/T unit9 food&condiments, Review			Reading Boat3, E/T3
	D	R/T unit1~4			Reading Train2, PELT
9월	A	long vowel a,i			EFL Phonics 3
	B	R/B unit5~8 L/G unit 5~6 위치 묻고 답하기, 곤충에 대해 알기			Reading Boat1, L/G1C
	C1	R/B unit13~16. L/G unit 5~6 음식 권하기, 현재동작말하기			Reading Boat2, L/G3C
	C2	R/B unit5~8, E/T unit10~11 public buildings, Places at home			Reading Boat3, E/T3
	D	R/T unit5~8			Reading Train2, PELT
10월	A	long vowel i,o			EFL Phonics 3
	B	R/B unit9~12 L/G unit7~8 움직임, 반대말에 대해 알기			Reading Boat1, L/G1C
	C1	R/B unit17~20. L/G unit7~8 어디 가는지 묻고 답하기, 음식의 맛 표현하기			Reading Boat2, L/G3C
	C2	R/B unit9~12, E/T unit12 daily activities, review			Reading Boat3, E/T3
	D	R/T uni9~12			Reading Train2, PELT
11월	A	long vowel u			EFL Phonics 3권
	B	R/B unit13~16.L/G unit9~10 사물이름 묻고 답하기			Reading Boat1, L/G1C
	C1	R/B unit1~4. L/G unit1~2 좋아하는 것 묻고 답하기			Reading Boat3, L/G4A
	C2	R/B unit13~16			Reading Boat3, PELT
	D	R/T unit13~16			Reading Train2, PELT
12월	A	Double letter consonants			EFL Phonics 4권
	B	R/B unit17~20 L/G unit3~4 축하, 감사, 사과 표현 말하기			Reading Boat1, L/G1C
	C1	R/B unit5~8. L/G unit3~4 요일, 시간, 위치 묻고 답하기			Reading Boat3, L/G4A
	C2	R/B unit17~20			Reading Boat3, PELT
	D	R/T unit17~20			Reading Train2, PELT
기대효과		파닉스를 배우는 저학년 경우 알파벳의 소리와 이름을 알고 관련단어를 많이 접하며 학습하여 간단한 단어와 눈에 익은 sight words를 읽고 말할 수 있다. 잉글리시 타임이나 리딩보트, 트레인 시리즈의 코스북을 공부하면서는 듣고, 말하고, 쓰고, 읽는 4가지 과정들을 차근차근 레벨별로 향상시킬 수 있으며 영어에 대한 자신감도 함께 키워나갈 수 있다.
난 향 지 역 아 동 센 터

3. 기초학습 프로그램 계획안

프로그램 계획서					결재	담당	센터장
프로그램명	기초학습
일 시	매주 수, 목, 금요일
장 소	난향지역아동센터	대상아동	학습부진 아동
지 도 자	아동복지교사	담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물	문제집, 필기도구, 연습장, 공책
목 적	기초학력을 쌓고 공부 습관을 기르기 위해 아동 스스로 학습역량 강화 및 자기관리 능력을 증진 시킬 필요가 있다. 그러가 위해 아동 수준에서 쉬운 것에서부터 시작하여 공부에 대한 의욕과 자신감을 갖게 하고, 학교에서 배운 학습내용을 반복함으로 기초학력을 쌓는데 도움을 주려는데 그 목적이 있다.
목 표	1) 기초 학력을 쌓을 수 있다. ① ‘기적의 계산법’ 문제집을 활용하여 수학의 기초를 다진다. ② 아동수준 별 교과학습을 통해 반복학습을 할 수 있다. ③ 아동수준별 맞춤학습지도를 통해 아동의 학습능력을 향상한다. 2) 자기주도 학습을 할 수 있다. ① ‘기적의 계산법’ 문제집을 매일 한 장씩 풀 수 있다. ② 일주일 동안 정해진 분량의 문제집을 풀 수 있다. ③ 알림장을 확인해 숙제를 할 수 있다. 3) 학교 수업에 흥미를 느끼고 적응할 수 있다. ① 학교 숙제를 잘 마칠 수 있다. ② 학교 시험 대비를 할 수 있다.
프로그램내용
수업일시· 차시	학 습 내 용			비 고
초등 1-2학년	- 기적의 계산법 - 받아쓰기, 10칸 공책 글씨쓰기 - 학교 숙제 하기. - 영어 알파벳 외우기, 단어 외우기			돌봄학습 지도교사
초등 3-4학년	- 기적의 계산법 - 국어, 영어, 수학, 과학 문제집 풀기 - 학교 숙제하기 - 학교 시험 대비 공부하기.			기초학습교사
초등 5-6학년				생활복지사 및 공익
기대효과	1) 기초학력을 쌓을 수 있다. 2) 자기주도학습을 할 수 있다. 3) 학교 수업에 흥미를 느끼고 적응할 수 있다.
난 향 지 역 아 동 센 터

4. 수영 프로그램 계획안

프로그램 계획서				결재	담당		센터장
프로그램명	수영교실
일 시	매주 화(1~4학년/4시-5시)
장 소	난향초 수영장	대상아동	1~4학년
지 도 자	난향초 박세영코치	담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물	수영복, 모자, 물안경, 목욕용품
목 적	아동들의 다양한 물속에서의 움직임을 통하여 물과 친해지고, 근육기능 발달과 순발력, 지구력, 집중력 등을 기르고 재미있고 활기찬 교육프로그램을 통하여 아동들이 밝고 건강하게 성장하는게 그 목적이 있다. 또한 수영의 기법을 익힘으로 위험상황에서의 대처 능력을 기르는데 그 목적을 두고 있다.
목 표	1) 물에 익숙해지고 물속에서의 감각을 익힐 수 있다. 2) 근육기능이 발달하고 순발력, 지구력, 집중력을 기를 수 있다. 3) 수영의 기법을 익힐 수 있다.
프로그램내용
수업월	학 습 내 용					비 고
4월	- 얕은 물에서 걷기, 앉았다 일어서기 - 얼굴을 포함하여 신체 모두를 물속에 담그기 - 수경을 쓰고 물속 구경하기 - 호흡(음-파) 배우기 - 잠수 오래하기					물 적응하기
5월	- 자리에 앉아서 자유형 발차기 배우기( 다리젖기) - 엎드려 자유형 발차기 배우기 - 헬퍼 착용 후 킥판 잡고 자유형 발차기 - 자유형 팔 돌리기					지상훈련
6월	- 킥판 잡고 자유형 발차기 - 킥판 잡고 자유형 상체․하체 콤비네이션 - 자유형 콤비					자유형배우기
7월	- 쉬지 않고 먼 거리 수영하기 - 빨리 수영하기를 이용한 놀이(게임)하기
8월	- 헬퍼 착용 후 배영 발차기 - 킥판 잡고 배영 상체․하체 콤비네이션 - 배영 콤비					배영 배우기
9월	- 평영 발차기 지상훈련 - 헬퍼 착용 후 킥판 잡고 평영 발차기 - 헬퍼 착용 후 킥판 잡고 머리들고 평영 발차기 - 헬퍼 착용 후 킥판 잡고 음-파 호흡하며 평영 발차기					평영배우기
10월	- 헬퍼 없이 킥판들고 평영 발차기 - 평영 상체 동작 익히기 (지상훈련) - 평영 상체․하체 콤비네이션 - 자유형․배영․평영 발차기 숙달하기 - 자유형․배영․평영 콤비네이션 숙달하기					기록 도전하기
기대효과	1) 물과 친해질 수 있다. 2) 순발력, 지구력을 기를 수 있다. 3) 물에 관련한 위험한 상황에서의 대처능력을 기를 수 있다.
난 향 지 역 아 동 센 터

5. 옛이야기 프로그램 계획안

프로그램 계획서					결재	담당	센터장
프로그램명		스토리텔링 옛이야기
일 시		매주 수요일 3:30-5:00
장 소		난향지역아동센터	대상아동	1~2학년
지 도 자		정 점 옥	담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물		스케치북, 명찰, 필기도구, 색연필, 스카치테이프 3개
목 표		1) 어려운 상황에서도 문제를 극복해 나가는 옛이야기 주인공들의 이야기를 들음으로써 정서적 안정과 자존감을 갖도록 한다. 2) 자신의 생각을 동무들 앞에서 말하는 기회를 통해 발표력과 자신감을 향상한다. 3) 옛이야기를 듣고 서로 대화하는 과정을 통해 상상력과 창의력을 기른다. 4) 역할극을 통해 읽기 능력과 분석능력, 감정이입능력을 향상한다. 5) 칭찬을 통해 긍정적 동기부여를 하고 행동개선이 이루어지도록 한다.
프로그램내용
수업차시·내용		수 업 목 표						비 고
1	*오리엔테이션 이야기 귀신	옛이야기를 통해 억눌린 마음을 풀 수 있음을 안내한다.
2	호랑이와 세아이	주양육자(어머니)와의 관계를 살피고 주 양육자에 대한 양가감정 해소를 돕는다.
3	주먹이	부모로부터의 분리와 세상을 탐색하고 배워나갈 수 있는 독립심을 지지한다.
4	황금 송아지	주양육자(아버지)와의 관계를 살피고 독립과 정체성을 찾아가는 성장 과정을 제시한다.
5	팥조지 이야기	어머니에 대한 양가감정과 자매간의 질투와 갈등관계를 해소하고 그로 인한 부정적 감정을 해소하도록 돕는다.
6	줄줄이 꿴 호랑이	주양육자에게 능력을 충분히 인정받지 못해 생기는 상처를 돌보고 자아효능 감을 북돋운다.
7	여우누이	오누이간의 질투로 인해서 상처받는 아이들의 분노를 풀어주고, 부모의 사랑을 회복할 것이라는 자신감을 준다.
8	반쪽이	외적인 환경과 부모의 소홀함으로 생긴 상처를 어루만져주고 스스로 원하는 것을 얻을 수 있다는 자신감을 준다.
9	연이와 버들잎 도령	부모로부터 버림받을까 두려운 아이들이 안정감을 갖도록 돕는다.
10	손 없는 색시	주양육자로부터 받은 상처를 어루만져주고, 그럼에도 불구하고 자기 삶을 살아갈 수 있다는 자신감을 북돋운다.
11	노루가 된 동생	욕구 조절을 잘 못하는 미성숙한 자아를 건강한 자아로 통합하고 내적 안정감을 갖도록 돕는다.
12	신통방통 여덟 쌍둥이	삶은 혼자 살아가는 것이 아니고 친구들과 함께라면 아무리 큰 적도 물리칠 수 있으며 상호의존이 삶을 살아가는 자원임을 제시한다.
13	말하는꾀꼬리와 춤추는 소나무	부모로부터 버림받을까 두려운 아이들이 안정감을 갖도록 돕는다.
14	금강산 호랑이	스스로의 노력을 통해 어려움을 극복하고, 자기 삶을 잘 헤쳐 나갈 수 있다는 자신감을 북돋운다.
15	찬드라 무크히 *수료식	삶에는 많은 위험과 시련이 있지만 그럼에도 불구하고 자기 삶을 잘 헤쳐 나갈 수 있다는 자신감을 지지한다.
수업활동		목표 및 내용						시 간
꼬마 이야기꾼		아이들이 상상한 이야기, 꿈 이야기 등 하고 싶은 이야기를 마음껏 하도록 돕는다.						20분
옛이야기 스토리텔링		이야기꾼이 아이들에게 옛이야기를 들려준다.						15분
좋은 인물? 싫은 인물?		아이들이 옛이야기에 나온 등장인물 중 동일시하는 인물, 싫어하는 인물을 발표한다.						15분
그리기/ 역할극		이야기를 듣고 떠오른 생각이나 통쾌한 장면을 그려보거나, 역할극을 함으로써 스트레스 해소 및 억눌린 감정해소를 돕는다.						25분
칭찬 물방울 주고받기		수업을 마무리하는 단계로 칭찬을 통해 아이들 각자에게 긍정적 동기를 부여한다.						10분
난 향 지 역 아 동 센 터

6. 생활체육 프로그램 계획안

프로그램 계획서					결재	담당	센터장
프로그램명	생활체육
일 시	매주 수요일 13:30-14:40
장 소	유신교회 실내체육관		대상아동	전학년
지 도 자	김 두 열		담 당 자	김 두 열 센터장
준 비 물	축구공, 배구공, 티볼, 그 외 운동기구
목 적	아동의 정신적․육제적 건강과 자존감과 키워주고, 또래와 함께하는 활동을 통해 서로간의 우애를 다지고, 적극적인 체육활동 참여를 통해 자신감을 심어주려는데 그 목적이 있다.
목 표	1) 재미있는 운동경기로 인하여 육체적․정신적 건강해 질 수 있다. 2) 운동경기로 인하여 단결과 협동심을 배우고 경기의 규칙으로 공중 질서를 알게 된다. 3) 힘든 운동경기을 통하여 인내력과 책임감을 키울 수 있다.
프로그램내용
수업월	학 습 내 용							비 고
	프로그램	혹 한기 ( 실내 )		혹 서기 ( 우천. 실내 )
12월-2월	릴레이. 연속이어달리기	수건돌리기. 손벽밀치기 돼지씨름. 엉덩이밀치기
3월-6월	티볼. 피구. 발야구.			수건돌리기. 손벽밀치기 돼지씨름. 엉덩이밀치기
7월-8월	티볼. 피구. 발야구.			수건돌리기. 손벽밀치기 돼지씨름. 엉덩이밀치기
9월-11월	티볼. 피구. 발야구.	수건돌리기. 손벽밀치기 돼지씨름. 엉덩이밀치기		수건돌리기. 손벽밀치기 돼지씨름. 엉덩이밀치기
기대효과	1) 운동을 함으로, 인내력을 키울 수 있다. 2) 다른 아동과 단결심․협동심을 배우고, 경기의 규칙으로 공중 질서를 알게 된다. 3) 운동을 함으로 건강한 아동으로 자랄 수 있다.
참고사항	프로그램 세부계획 1) 건강증신 프로그램 세부활동 : 티볼. 발야구. 피구. 계주 등 실내 레크레이션 2) 건강증진프로그램은 4계절을 나누어 실시한다. 3) 동절기에는 혹한기와 하절기에는 혹서기로구분 하며, 우천시 실내에서 실시한다.
난 향 지 역 아 동 센 터

7. 미술놀이 프로그램 계획안

프로그램 계획서							결재	담당		센터장
프로그램명			미술놀이
일 시			매주 수요일 15:30 - 17:00
장 소			난향지역아동센터 컴퓨터실		대상아동	3~4학년 7명
지 도 자			KT&G 배윤진		담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물			색연필, 크레파스, 필기도구, 신문지, 종이, 과자류
목 적			상담과 심리치료 이론을 바탕으로 미술활동을 통해 아동들에게 심리적인 문제해결과 건강하고 행복한 삶을 이끌어 가도록 도움을 주고자 한다.
목 표			1) 심리 상담 이론과 미술놀이를 병행하여 아동들의 흥미를 유발시킨다. 2) 자신의 문제와 감정을 직접적으로 언급하는 것에 저항감을 느끼는 아동들에게 그림과 이야기를 통해서 은유적으로 대화하도록 한다.
프로그램내용
수업일시·차시			주 제	학 습 내 용					비 고
3월	27	1	과자만다라	뻥튀기 과자에 색깔이 있는 과자를 활용하여 꾸밈
4월	3	2	동물 가족화	가족을 동물로 표현하여 이야기로 나누기
	10	3		나의 자신의 좋은점
	17	4		내 인생의 중요한 3사람
	24	5	핑거페인팅	쉐이빙폼과 물감을 섞어서 원하는 것을 표현해보기
5월	8	6	신문지 찢기	신문지 찢는 활동
	15	7	손가락 본뜨기	종이에 손가락을 본떠서 장점, 단점 그려내기
	22	8	만다라	만다라 도안을 색칠해 나가기
	29	9	소망나무	내가 바라는 것들을 소망나무에 꾸며보기
6월	5	10	종결	미술놀이를 통한 변화에 대해 이야기 해보기
☞ 먼저 10회기로 계획안을 짰으며, 이후 연결해서 할 예정임.
기대효과			미술놀이에 다양한 미술매체를 사용하여 아동들에게 새롭고 흥미로움을 갖게 하며 놀이를 통해 닫힌 마음을 열게 하고 자신감 형성과 긍정적인 사고를 갖도록 하는데 도움이 되리라 본다.
난 향 지 역 아 동 센 터

8. 역사교실 프로그램 계획안

프로그램 계획서						결재		담당	센터장
프로그램명			역사문화교실
일 시			상반기 : 2016. 03 ~ 06월 / 하반기 : 2016. 09 ~ 12월 (총 30회)
장 소			난향지역아동센터 도서실	대상아동	5~6학년 / 6~7명
지 도 자			정 점 옥	담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물			한발두발 우리역사 1~4권, 교구 4종, 필기도구, 공책
목 적			- 우리나라 역사에 대한 바른 인식을 통해 한국인의 공통적인 특징과 정체성을 인식 하도록 한다. - 인과 관계에 대한 사고력과 비판력을 기를 수 있다. - 사회와 나와의 관계를 알 수 있도록 한다. - 우리 역사와 문화를 사랑하는 사람이 되도록 한다.
목 표			- 초등 교과과정에 나오는 역사 과목을 충분히 익힐 수 있도록 뒷받침한다. - 선사 시대, 삼국시대, 고려, 조선, 대한제국과 일제강점기, 대한민국의 역사 전체에 대해 흐름을 이해하고, 각 시대의 주요한 특징을 알도록 한다. - 특히 문화재에 대한 이해를 통해 조상의 슬기와 지혜를 알게 한다. - 조상들의 나라를 지키기 위한 노력을 잘 알 수 있게 한다.
프로그램내용
수업일시· 차시			학 습 내 용				비 고
3월	22일	1	▶ 2강 구석기, 신석기, 청동기 시대 (교구-구석기 생활모형 만들기)				한발두발 우리역사 1권 교구 4회 중 2번
	29일	2	▶ 3강 고조선의 건국과 발전, 5강삼국의 건국
4월	5일	3	▶ 6강 고대국가의 기틀 마련, 7강 삼국의 전성기
	12일	4	▶ 8강 수당 전쟁과 삼국과 가야의 문화, 9강 신라의 삼국 통일 (교구: 신라 금관 만들기)
	19일	5	▶ 10강 통일신라와 발해				한발두발 우리역사 2권
	25일	6	▶ 11강 신라의 동요와 후삼국의 통일 중간고사 대비 [선사 시대~ 고려의 건국까지 정리및예상문제 풀이]
5월	3일	7	▶ 12강 태조의 정책과 왕권 강화, 13강 문벌 귀족 사회의 형성과 무신 정권
	10일	8	▶ 14강 고려의 대외관계
	24일	9	▶ 15강 고려의 문화 (교구 금속인쇄와 오침법으로 수첩 만들기)
	31일	10	▶ 16강 공민왕의 개혁 실패와 고려 사회의 혼란
6월	7일	11	▶ 17강 조선의 성립과 기틀 마련, 18강 조선의 제도와 생활 모습				한발두발 우리역사 3권 한발두발 우리역사 3권
	14일	12	▶ 19강 문화와 농업 발달 및 사람의 등장
	21일	13	▶ 20강 임진왜란
	28일	14	▶ 기말고사 대비 [고려~조선 임진왜란과 병자호란까지 정리 및 예상문제 풀이]
7월	5일	15	▶ 21강 병자호란과 북벌 계획
9월	6일	16	▶ 22강 양난 이후 사회의 변화와 서민 문화 (교구 김홍도 풍속화 병풍 만들기)
	13일	17	▶ 23강 실학
	27일	18	▶ 24강 세도 정치와 농민 봉기
10월	4일	19	▶ 25강 새로운 사상의 등장
	11일	20	▶ 중간고사 대비 [양난 이후~ 세도 정치 정리 및 시험문제 풀이]
	18일	21	▶ 26강 흥선대원군의 정치와 양요
	25일	22	▶ 27강 강화도조약, 개화와 척사, 임오군란, 갑신정변				한발두발 우리역사 4권
11월	1일	23	▶ 28강 동학농민혁명과 갑오개혁 29강 독립협회와 대한 제국 선포, 개화로 달라진 모습
	8일	24	▶ 30강 을사조약과 의병운동
	15일	25	▶ 31강 애국 계몽 운동
	22일	26	▶ 32강 민족의 수난과 3□1운동, 임시 정부 수립
	29일	27	▶ 기말고사 대비 및 마무리 [외세의 침략 ~ 민주 시민의 승리까지 정리 및 시험문제 풀이]
12월	6일	28	▶ 34강 8□15광복, 대한민국 정부 수립과 6□25 한국전쟁
	13일	29	▶ 35강 민주 시민의 승리
	19일	30	▶ 33강 독립전쟁과 국내의 민족운동
기대효과			- 역사 과목을 어렵게 여기는데, 사회 교과에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. - 역사에 대한 기본적인 사실을 알 수 있다. - 우리 문화와 조상들의 지혜에 대해 자부심을 가지고, 우리 또한 역사의 당당한 주체가 될 수 있다는 생각을 가질 것이다.
참고사항			외부 체험학습도 있으며, 보통 2회 수업을 외부 체험학습으로 대체한다. 대중교통 이용해서 다녀오기 편한 곳으로 <호림박물관>, <서울대박물관>과 서울대 안의 <규장각>, 국립중앙박물관, 2호선 상에 있는 선정릉 다녀오면 좋을 만한 곳이다.
난 향 지 역 아 동 센 터

9. 펠트 프로그램 계획안

프로그램 계획서								결재	담당	센터장
프로그램명			펠트
일 시			매주 화요일 15:00-16:30
장 소			난향지역아동센터		대상아동	상반기 1~3학년 하반기 4~6학년 방학중 전학년
지 도 자			고 한 나		담 당 자	정 은 별 사회복지사
준 비 물			비고란에 적혀있음.
목 적			도안 작업을 하면서 눈과 손의 협응 능력과 손의 소 근육 발달을 도와 세밀한 가위질을 할 수 있도록 지도한다. 또한 바느질의 기초 기능을 익히고 이를 바탕으로 다양한 생활 용품을 창의적으로 계획하여 만들어 봄으로써 실과 바늘의 사용 방법을 일상생활에서 활용하는 능력과 창의적인 문제 해결 능력을 기르고 생활에서 필요한 기초적인 바느질을 할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.
목 표			1) 아동의 손과 눈의 협응 능력을 기르며 손의 소 근육 활동을 돕는다. 2) 실과 바늘을 다루어 기초적인 바느질 능력을 익힌다. 3) 바느질을 통해 차분한 마음을 기를 수 있다.
프로그램내용
수업일시· 차시			주제	학 습 내 용			비 고
3월	8일	1	펠트와 친해지기	명찰 만들기			펠트지, OHP필름
	15일	2		펠지 발 만들기			펠트지, 낚시줄, 뽕뽕이 종이, 낚시줄
	22일	3		펠트 모빌 만들기
	29	4		액자 만들기			펠트지, 우드락
4월	5일	5	펠트 기본 바느질 배우기	저금통 만들기			우유곽, 펠트지, 가위
	12일	6
	19일	7		필통 만들기.			상자, 펠트지, 가위, 천
	26일	8
5월	3일	9	펠트 응용작품	카네이션 만들기 & 카드 만들기			조화꽃, 마메이드지, 펠트지, 옷핀, 가위
	10일	10		카네이션 볼펜 만들기.			볼펜, 리본끈, 펠트지
	24일	11		앞치마 만들기			펠트지, 가위, 실, 바늘, 앞치마
	31일	12
6월	7일	13	펠트로 소품 만들기	버스카드 지갑 만들기.			펠트지, 가위, 실, 바늘
	14일	14
	21일	15		키홀더 만들기			펠트지, 천, 가위, 실, 바늘
	28일	16
7월	5일	1	버리는 옷 활용하기	청바지 리폼하기 (가방, 파우치 만들기)			청바지 천
	12일	2
	19일	3		컵 받침 만들기			Cd, 천, 펠트
	26일	4		스위치 커버 만들기			천, 펠트
8월	2일	5	주변물건 활용하기	액자 만들기			펠트지, 조개껍질, 우드락
	9일	6
	16일	7		메모판 만들기			계란판, 천, 솜,
	23일	8
9월	6일	1	펠트 기본 바느질 배우기	냉장고 자석 만들기			펠트, 실, 바늘, 자석
	13일	2		머리핀 만들기			머리핀, 실, 바늘, 펠트
	20일	3		추석연휴
	27일	4		핸드폰 고리 만들기			핸드폰줄, 펠트, 실, 바늘
10월	4일	5	펠트를 이용한 소품 만들기.	핸드폰 케이스 만들기			펠트, 실, 바늘, 가방 끈, 단추
	11일	6
	18일	7		가방 만들기			펠트, 실, 바늘, 가방 끈, 단추
	25일	8
11월	1일	9	펠트와 다른 재료 접목하기	장래희망 액자(POP글씨)			우드락, 아크릴물감, 펠트
	8일	10
	15일	11		휴지케이스 만들기 (냅킨아트)			상자, 넵킨, 펠트, 가위, 풀, 아크릴 물감, 붓, 물통
	22일	12
12월	6일	13	펠트로 장식하기	크리스마스 가렌드			끈, 펠트, 가위,
	13일	14		크리스마스 트리 장식			펠트, 바늘, 실
	20일	15		크리스마스 카드 만들기			머메이드지, 펠트, 가위
	27일	16		눈송이 모빌 만들기.			실, 마운트, 펠트
기대효과			1) 모양대로 가위질을 할 수 있다. 2) 바느질을 하면서 인내심을 기르고 차분해 질 수 있다. 3) 작품을 완성함으로 성취감을 느낄 수 있다.
난 향 지 역 아 동 센 터

10. 숲 체험(들풀배움터) 토요 프로그램 계획안

프로그램 계획서

결재

담당

센터장

프로그램명

숲체험(들풀어린이배움터)

일     시

매월 1,3째주 토요일 10:00-12:00

장     소

난향지역아동센터 인근 숲

대상아동

저학년 1~3학년

지 도 자

이 복 자

담 당 자

정 은 별 사회복지사

준 비 물

명찰, 마실 물, 긴팔과 긴바지, 모자, 보조가방, 수첩, 필기도구, 운동화 신고 오기,

물티슈, 손수건, 화장실에 미리 다녀오기

목     적

자연과 함께 행복한 아이들

목     표

1. 즐겁고 행복한 어린이 => 자연과 친구하기, 에너지를 발산하고 스트레스

해소, 풍부한 감성 키우기

2. 서로를 사랑하고 배려하는 어린이(생명을 사랑하는 어린이)

=> 사회성, 공동체성 => 지구를 사랑하는 어린이

프로그램내용

회차	월/절기	활동목표	제 목	활동주제	활동장소
1-2	4월 한식/곡우	온 몸의 감각으로 자연과 만나기 => 자연과 위대한 관계 맺기 육감(눈,코,귀,입,촉감,가슴)을 활용하여 자연과 친해지기	솔솔 부는 봄바람	우리 동네 숲에 사는 친구들 1 -개구리아,도롱뇽아~고마워! -봄나물 -새들아,안녕! -내 나무친구 만나기	1. 청룡산 2. 호암산 3. 국사봉, 4. 삼성산 (하늘공원)
3-4	5월 입하		아까시나무 꽃그늘 아래	우리 동네 숲에 사는 친구들 2 - 나무랑 친해지기1 - 꽃은 참 예뻐요!! - 나비야, 반가워!
5-6	6월 하지/단오		짙어가는 초록숲	우리 동네 숲에 사는 친구들 3 - 나무랑 친해지기2 - 풀잎으로 놀기 - 곤충 - 뱀
	7월 소서/초복	자연을 발견하고 자연으로부터 배워요 =>자연의 마력 느끼기 =>자연에서 새로운 변화를 발견하기	와하하하~신나는 여름숲!!	여름은 즐거워 ! -여름곤충 -계곡 물놀이 -봄과 여름활동 돌아보기 (1학기 평가)
7-8	9월 백로/추분/ 추석		가을숲 곤충이야기	가을을 준비하는 숲 -가을 풀꽃과 나무1 -가을곤충 -나뭇가지로 놀기	1. 청룡산 2. 호암산 3. 국사봉 4. 삼성산 (하늘공원)
9-10	10월 중양절/상강		가을숲 열매와 씨앗	가을이 깊어져요 ! -가을풀꽃과 나무2 -열매,씨앗,낙엽으로 놀기
11-12	11~12월 중양절/상강		겨울로 가는 가을숲 탐험	아이, 추워!(겨울숲이야기) -겨울을 준비하는 풀과 나무 -겨울을 준비하는 야생동물(곤충) -가을과겨울활동(1년활동)돌아보기 => 평가(수료식)	※12회차: 실내수업 (각 기관에서)
※ 각 현장여건에 따라서 주제에 맞는 세부내용을 선정하여 진행합니다.
※ 오~숲! 누리집(까페)에 놀러오세요! 아이들 활동모습이 담긴 영상과 참고자료가 들어있습니다!! 관악들풀배움터까페 : 다음까페에서 ‘오~숲!’으로 검색하시거나 까페주소를 입력하세요. 오~숲 까페주소: cafe.daum.net/gwanaksup ※ 관악들풀배움터 담당: 문소연 / 010-7593-7876 사무국 T. 887-1804 / 들풀배움터 이메일주소: ggumtol@naver.com

기대효과

1. 자연 환경에 대하여 관심을 가진다.

2. 숲에 여러 가지 종류의 동식물들에 대해 알 수 있다.

3. 생태에게 대해서 자세히 알고 재미를 알 수 있다.

난 향 지 역 아 동 센 터

11. POP 프로그램 계획안

프로그램 계획서

결재

담당

센터장

프로그램명

POP 손글씨

일     시

매주 1,3주 토요일 10:00-12:00

장     소

난향지역아동센터

대상아동

고학년 4~6학년

지 도 자

고 한 나

담 당 자

정 은 별 사회복지사

준 비 물

사각촉&둥근촉 매직, 네인펜, 포스터칼라, 평북, 둥근북, 트윈마카12색,

연습용 국어공책&스케치북

목     적

예쁜 글씨를 쓰는데 필요한 기초 지식을 이해하고 매직과 여러 가지 붓으로 기본적인 자형의 예쁜 글씨를 쓰는 기초로 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는 데 관심을 갖는다. 글씨를 통하여 다양한 소재의 작업을 함으로써 디자인에 대한 새로운 생각을 재구성 할 수 있는 능력을 향상시키고 창의성을 계발할 수 있다.

목     표

1) POP 글씨체를 익힌다.

① 사각촉 매직의 사용방법을 이해하고 글씨를 쓸 수 있다.

② 둥근 매직의 사용방법을 이해하고 글씨를 쓸 수 있다

③ 평붓을 이용하여 자음, 모음을 익하고 글자를 병합하여 예쁜 글씨를 쓸수 있다.

④ 둥근붓을 이용하여 글씨 쓰는 방법을 이해하고 쓸 수 있다

2) 디자인에 대한 새로운 생각을 재구성 할 수 있다.

① 평붓으로 글씨를 짜임새 있게 구성하는 방법을 알 수 있다.

② 평면을 재구성하여 입체로 만들어 작업할 수 있다.

③ 예쁜 글씨를 이용하여 공간을 꾸밀 수 있는 다양한 방법을 구상하고 만드는

작업을 할 수 있다.

프로그램내용

수업일시․차시			주제	학습내용	작품
3월	16일	1	오리엔테이션	재료소개, 작품감상, 매직체선긋기
	30일	2	매직체	자음과 모음쓰기 (가-하)
4월	6일	3		받침 글자 쓰기, 낱말쓰기	나만의 이름표
	20일	4		숫자쓰기, 알파벳쓰기	초대장
5월	4일	5		문장쓰기	어버이날 감사카드
	18일	6		메시지 카드 만들기.	효도쿠폰 만들기
6월	1일	7	평붓3호	선긋기, 자음쓰기(ㄱ-ㅎ), 동그라미
	15일	8		자음과 모음쓰기
7월	6일	9		받침 글자 쓰기, 낱말쓰기	이달의 행사
	20일	10		숫자쓰기, 알파벳쓰기, 문장쓰기	Welcome 보드
8월	3일	11	둥근붓3호	둥글체 배우기	책갈피
	17일	12		시화체 배우기	동시시화 적기
9월	7일	13	시화	둥근붓을 이용해 시화쓰기
	21일	14	기법	나누기와 테두리 기법 배우기	우리들 솜씨
10월	5일	15		명암 표현하기 (하이라이트)	가훈
	19일	16		스텐실 기법 배우기	생일파티 꾸밈판
11월	2일	17		일러스트 기법 배우기	선거피켓 만들기
	16일	18		일러스트를 이용한 작품
12월	7일	19	4절 작품	창작품 만들기	교통안전 표어 & 환경포스터
	21일	20
1월	4일	21
	18일	22	입체작품	폼아트를 접목하여 입체작품 만들기	스마일 리스
2월	1일	23			‘공부중’ 문패
	22일	24			강아지 화장싱 문패

기대효과

1) 미술적 재능뿐만 아니라 창의력을 키워나갈 수 있다.

2) 디자인에 대한 새로운 생각을 재구성 할 수 있다.

3) 한글을 통해 교육함으로써 이에 대한 자부심을 가질 수 있다.

4) 작품을 완성함으로 성취감을 느낄 수 있다.

난 향 지 역 아 동 센 터

12. 원어민 영어 토요 프로그램 계획안

프로그램 계획서

결재

담당

센터장

프로그램명

원어민 영어

일     시

매월 2,4째주 토요일 2:00-4:00

장     소

난향지역아동센터

대상아동

전 아동

지 도 자

이레지나

담 당 자

정은별 사회복지사

준 비 물

영어 낱말카드, 빙고판

목     적

아동들이 원어민과 영어로 소통하면서 자연스럽게 영어를 습득하게하고, 외국인과 대화를 두려워하거나 어색하지 않게 하며, 또 외국인과 게임을 하면서 영어에 대한 흥미와 자신감을 높일 수 있는 기회를 갖고자 한다. 이로 인해 다른 나라의 문화를 접하게 되어 글러벌한 세계관의 인격형성과 자아실현의 발전에 도움이 되고자 한다.

목     표

1) 게임을 통해 자연스럽에 영어를 습득 할 수 있다.

2) 외국인과 대화하는데 있어 두려움을 없앨 수 있다.

3) 다른 나라의 문화를 접할 수 있다.

프로그램내용

시간	학습 내용	기타
14:00-14:10	서로 인사하기
14:10-14:50	영어로 단어 설명하여 맞추기	2조로 나누어 진행함
14:50-15:30	미디어기계를 이용해 영어단어 맞추기
15:30-16:00	단체 영어 게임 (빙고게임)	빙고게임판 준비

1) 아동의 수준을 미리 파악하여 수준별 조를 편성한다.

2) 1개조에 아동 5-6명, 원어민교사 3~4명을 배치한다.

기대효과

1) 외국인들에 대할 때 어려움을 완화 시킬 수 있다.

2) 놀이로 영어를 접함으로 아동들이 영어에 대한 친숙함을 가질 수 있다.

3) 영어캠프, 영어 말하기 대회와 연계하여 영어에 자신감을 가질 수 있다.

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13. 재미있고 신나는 토요축구 프로그램 계획안

프로그램 계획서					결재	담당	센터장
프로그램명	토요축구
제 목	신나고 재미있는 토요축구
일 시	2020년3월-2020년12월31		담 당 자	김 두 열
장 소	난향공원		대상아동	전 아동
진행자(주최)	김 두 열		준 비 물	축구공, 팀 조끼, 콘, 마커
목 적	아동의 정신적 육제적 건강과 자존감과 진취적사고을 키워주고, 또래와 함께하는 활동을 통해 서로간의 우애를 다지고, 적극적인 축구활동 통해 자신감을 심어 주고 축구의 규칙을 통해 사회성과 사회의 규범 알게 하는데 그 목적이 있다.
목 표	-진취적사고와 행동을 유도한다.- 1) 재미있는 운동경기로 인하여 육체적 정신적 건강해 질 수 있다. 2) 운동경기로 인하여 단결과 협동심을 배우고 경기의 규칙으로 공중 질서를 알게 된다. 3) 힘든 운동 경기을 통하여 인내력과 책임감을 키울 수 있다.
프로그램세부계획	월	프로그램내용
	1월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,패스,2인1조트리볼드리블패스, 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,패스익히기,자체평가전,정리기술
	2월	스트레칭,체력훈련,개인별,팀별창의적 플레이훈련지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술(세트플레이),패스익히기,자체평가전,정리기술
	3 월	스트레칭,체력훈련,슈팅,인사이드,인프런트슈팅,삼각패스, 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,수팅익히기,자체평가전,정리기술
	4 월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,드리블에의한 볼감각 익히기 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,드리볼익히기,자체평가전,정리기술
	5 월	스트레칭,체력훈련, 레크레이션, 수비를 잘 하는 방법 익히기 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,수비익히기,자체평가전,정리기술
	6 월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,볼 트링핑(인사이드,무릅 가슴 등 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,볼드래핑익히기,자체평가전,정리술
	7 월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,패스후 빠른동작으로 슈팅 연결하기. 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,패스후슛팅,자체평가전,정리기술
	8 월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,스로인을 이용한 다양한전술 익히기(드로인을 던지는방법익히기 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,스로인익히기,자체평가전,정리기술
	9 월	스트레칭,체력훈련,레크레이션, 그동안 배운기술 평가 및 숙지하기 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,패스익히기,자체평가전,정리기술
	10월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,프리킥및코너킥 이해와 실전연습. 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,전술익히기,자체평가전,정리기술
	11월	스트레칭,체력훈련,레크레이션,다양한 헤딩기술익히기 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,헤딩익히기,자체평가전,정리기술
	12월	트레칭,체력훈련,레크레이션,센터링의 의한 슛팅연숩 지도내용-스트레칭,체력훈련,축구기초기술,센터링 슛팅,자체평가전,정리기술
기대효과	축구를 통여 심신를 단련과 건강증진, 다이어트효과를 보며 또 협동심과 단결심 기 르며 축구규칙을 통하여 질서를 알게한다
난 향 지 역 아 동 센 터

14.  토요미술 프로그램 계획안

프로그램 계획서						결재	담당	센터장
프로그램명	토요미술
제 목	미술로 표현하기
일 시	2020.01-			담 당 자
장 소	도서실			대상아동	전 아동
진행자(주최)				준 비 물	스케치크레파스 물감4B연필 색종이스팀로폴 접착제 노끈 지우개 유성펜 아이스틱
목 적	미술을 통하여 잠재된 창의적 사고를 이끌어 내어 희망과 가치를 창조하며, 창의성교육과 인성교육을 바탕을통하여 보고 느끼고 드로잉하고 창조하여 글러벌 융 합 인재로 성장 하도룩 한다.
목 표	기초표현하기 : 점, 선 형 색 등의 조형 요소를 통해 지각 발달 및 표현 확장 및 창의적사고. 생각하기 : 발상을 통한 사물에 대한 관심과 호기심 확대 및 사고 표현하기 관찰표현하기 : 다양한 시각경험이주는 깊이 있는 표현하기 깃 법 연구하기 : 재료의 특성을 이해하고 표현하는 방법을 익힘으로 미술활동에 흥미를 유발하기. 입체인식하기 : 시각적 원리를 이해하고 만듦으로써 창의적인 표현방법을 습득하고 타고난 잠재력을 일깨우기.
세부게획	회차	주제	프로그램내용
	1-2주차	명암	농도 감각을 익힌다. 소묘능력 배양에 큰 도움이 된다. 물체의 어두운 부분을 여러 단계로 이루어짐을 알 수 있다
	3주차	소묘	대상을 관찰하여 형태와 구조 명암, 양감, 질감 등을 주로 한 가지 색으로 표현하기 단색으로 사물의 선을 여러 번 그려 윤곽을나타낸다.
	4주차	그림 쉽게 그리기	산수 문제를 풀려면 구구단을 외워야 하듯이 기초를 제대로 배우기 그림 그리는 순서와 재미를 배운다. 단순하게 그리고 특징을 잘 살려 예쁘게 그리기
	5주차	연하장 만들기	2016년에 가족을 주제로 구성 가족에게 사랑한다는 표현을 해보기, 한지를 이용해 연하장 만들어보기
	6주차	소묘	대상을 관찰하여 형태와 구조 명암, 양감, 질감 등을 주로 한 가지 색으로 표현하기. 단색으로 사물의 선을 여러 번 그려 윤곽을 나타낸다.
	7주차	점찍기	흥미를 유발 시킨다. 하나의 점이 모여 그림이 되며 다양한 도구로 미술재료의 사용법을 익힐 수 있다. 여러 가지 도구를 사용해 점으로 그림을 나타낸다.
	8주차	꼴라쥬	특정테마를 만들어 보기 여러 물체들의 혼합으로 활동적인 감각을 느낄 수 있다. 사진을 찍어 붙이거나 실을 꼬아 옷모양을 만들어 붙이거나 단추로 눈을 만들거나 해서 작품 만들기
	9주차	우주로 떠나요	우주를 상상해 보고, 우주를 이루고 있는 행성들을 알아본다. 우주에 대한 작품 활동을 통해 상상력을 키워 본다. 우주로 갈 수 있는 교통기관에 대해 알아본다. 종이접기의 기본 접기와 정확하게 접을 수 있도록 하며 상상력과 함께 작품구성을 한다.
	10주차	클레이 액자 만들기	조물조물 하면서 손의 느낌을 통해 여러 가지 모양(케릭터)를 만들어 나만의 액자를 만든다. 케릭터의 재미있는 구성을 통해 미술의 다양한 방법을 안다.
	11주차	지우개도장 만들기	미술의 다양함으로 인물을 여러 각도로 표현하며 동선의 감각을 익힌다. 지우개를 원하는 대로 조각하여 도화지에 찍어보기
	12주차	문양, 미적 요소 배우기	문양은 단순히 장식적인 기능에 국한 되지 않고 인간 본연의 기원과 욕구를 담아내고 있다. 외국에도 다양한문양이 있으며 우리나라에도 도깨비, 연꽃, 구름 등을 소재로 한 것이 있다.
난 향 지 역 아 동 센 터

15. KT트림티쳐 리더쉽 계획안

강사 : kt드림티처(리더십분야) 백 남 신

1. 학습 배경 :

오늘날 우리 사회는 ‘리더다운 리더가 없다’고 합니다. 왜 리더가 없는 것일까? 리더는 그 책임과 임무가 막중하지만 막상 리더로서 책임과 의무보다는 권리나 자리에 연연하는 경우가 많기 때문이 아닐까 생각합니다. 따라서 어린 학생시절부터 리더란 무엇인가?, 어떤 역할을 해야 하는가? 등 리더로서의 덕목들을 더듬어보고 바람직한 리더란 무엇인지 이해하고자 합니다.

2. 수업 목표

자라는 학생들에게 리더로써의 책임감과 의무, 역할 등을 알고, 훌륭한 리더가 되기 위한 기틀을다지고, 바람직한 삶을 살기 위한 이정표를 세우는 역할을 하도록 한다.

3. 세부계획(1년간 차시별 계획)

차시	제 목	내 용
1-1차시	이순신 영화	내가 좋아하는 위인의 인간상 찾아보기
1-2차시	이순신의 리더십	이순신의 리더십과 육십갑자 알아보기
2차시	자존감(1)	자아 존중감이란 무엇이며, 나는 어떤 사람인가
3차시	나를 찾아서	내게 중요한 것, 나의 숨겨진 재능 찾기 등 나를 이해한다.
4차시	자존감(2)	간이 적성검사를 통한 나의 미래 일기 쓰기
5차시	긍정의 힘(1)	긍정의 힘, 임진왜란에서 이순신의 긍정적 마인드와 승리
6차시	긍정의 힘(2)	현대화의 역군 정주영의 긍정의 힘, “해 봤어?”
7차시	공부 잘하는 리더	공부란 무엇인가? 리더도 공부해야 한다.
8차시	왜 공부해야 하나	공부의 필요성과 원인 공부 잘하는 방법
9차시	좋은 습관(1)	습관의 중요성, 속담풀이
10차시	좋은 습관(2)	일기쓰기의 습관, 난중일기, 매일을 반성하기
11차시	경청	경청, 리더는 먼저 잘 들어야 한다. 말 전하기
12차시	책임감	책임감은 어려서부터 길러주어야 한다. 권리와 의무
13차시	칭찬	칭찬일기, 칭찬릴레이, 칭찬은 고래도 춤추게 한다.
14차시	소신과 원칙	리더로서 소신이 있어야하고 리더의 원칙이 필요하다.
15차시	배려	배려는 양보에서 생기고 남을 이해해야 생긴다. 나라면?
16차시	사랑(엄마의 사랑)	부모님의 사랑, 스승의 사랑, 사랑은 한없는 배품이다.
17차시	세종대왕의 리더십	한없는 백성사랑과 훈민정음, 그림편지 써보기
18차시	카리스마	리더는 카리스마가 필요하다, 사랑과 함께, 리더의 역할
19차시	친절	친절은 마음에서부터, 장애인이 되어 친절을 받아보자
20차시	낙관주의	리더는 잘 할 수 있다는 낙관적 자신감이 필요하다.
21차시	소 통	소통이 없는 리더는 자칫 독단으로 갈 수 있다.
22차시	용 기	리더는 어려움에 대처할 수 있는 용기가 필요하다.
23차시	지 혜	지혜 있는 리더는 조직을 편하게 이끌 수 있다.
24차시	설 득	리더는 조직의 발전을 위해 설득할 수 있는 힘이 필요하다
25차시	역지사지	입장을 바꿔서 생각하는 힘이 필요하다.
26차시	창의력	조직 발전을 위해서는 항상 창의적인 생각을 해야 한다.
27차시	창조적 리더	매사에 ‘왜’라는 의문으로 창조적 인간상을 만든다.
28차시	정조의 리더십	조선의 중반기 발전을 도모했던 정조의 업적을 알아본다.
29차시	내 꿈은?	내 꿈은? 미래의 직업과 관련해 찾아보자
30차시	내 꿈카드 만들기	내 꿈카드 만들고, 하루 10번 이상 되뇌이며 다짐하자

4. 국경일, 기념일 전후 특별수업

요즘 학교에서는 국경일에 대한 수업이 제대로 되지 않아 국경인은 그저 쉬는 날로만 인식하는 경우가 많습니다. 이는 우리나라를 짊어지고 나갈 학생들과 우리나라 미래를 생각할 때 안타까운 일이다. 따라서 리더십 수업 중에 국경일에 인접하여 국경일의 의미와 역사적 배경 등을 알아봅니다.

특별	제목	내용
1차시	설날	설날의 의미와 친척과 조상에 대한 이해
2차시	삼일절과 유관순	삼일절의 발단과 유관순의 조국애
3차시	어린이날의 유래	방정환 선생은 어린이날을 왜 만들었을까?
4차시	석가탄신일	불교의 기원이 된 석가탄신일의 의미
5차시	현충일과 조국애	조국을 위해 목숨 바치신 분들에 대한 고마움
6차시	제헌절의 필요성	광복과 함께 새로운 헌법을 만들어 선포한 날
7차시	광복절과우리나라	일제 36년의 식민지 국가에서의 해방과 각오
8차시	추석, 중추절	조상들의 농사에 대한 고마움과 전래
9차시	한글날과 세종	한글 창제의 어려움과 세종의 마음
10차시	예수탄신일	성탄의 즐거움과 사랑의 정신 알기

5. 특별 만화 감상 및 게임 수업자료

학생들은 학교에서 수업을 하고 이곳에서 마저 수업에 집착하면 혹 공부는 지루하고 하기 싫은 것이 될 수도 있다고 생각 되여 되도록 월 1회는 영화나 게임으로 흥미를 유발코자 합니다.

특별	제목	내용
게임-1	업 앤다운 게임	명량해전의 승리 요인, 업 앤다운 게임
게임-2	양손의 하는 일	양손을 서로 다르게 움직이는 게임
게임-3	쥐와 고양이	고개 돌리기 게임
게임-4	동문서답	말하는 것에 휩쓸리지 않고 다른 말 하기
게임-5	청개구리게임	말하는 것과 반대로 행동하기
게임-6	수무고개게임	정답을 20번 질문해서 맞히기
영화-1	명량	이순신장군의 나라사랑과 리더십을 알자
영화-2	해리포터시리즈(1-8)	해리포터에 대한 환타지와 새로운 아이디어 창출
영화-3	반지의 제왕	반지를 찾아 정의롭게 해쳐나가는 모습
영화-4	나 홀로 집에2	어린 소년이 어려움에 처해서도 난관을 극복함

16.  피아노 프로그램 계획안

피아노 프로그램 계획서

프 로 그 램 명	피아노
지 도 자	채성옥
대 상	난향지역아동센터 아동 중 (최서은,김태윤,최서연,허선햬,김령환)	참여자수	5명
일 시	2016. 1. ~ 2016. 12 (목요일)	장 소	난향지역아동센터
준 비 물	피아노, 교재

. 프로그램 실시 배경

새싹희망아동프로그램을 통해 저소득층 아이들에게 음악을 배울수 있는 기회를 제공하며, 묻혀있는 재능을 발굴하는 것을 목적으로 한다.

2. 프로그램 목적

1. 피아노를 배움으로써 아동의 정서를 발달시키고 음악적 잠재력을 개발한다.

2. 양손을 자유롭게 사용함으로써 좌뇌와 우뇌의 고른 발달을 도모한다.

3. 아동의 집중력을 향상시키고 성취감을 심어준다.

3. 프로그램 목표

1) 악기(피아노)에 대한 이해

① 악기의 기계적인 구조와 원리를 안다. ② 건반의 구성과 개수를 안다.

2) 전반적 음악적 이론에 대한 이해

① 음이름, 계이름에 대해 익힌다. ② 음악용어 등을 익힌다.

3) 실제 연주

① 악보를 보고 연주한다. ② 악보를 외워서 연주한다.

4) 음악성 향상

① 곡의 느낌을 자유로이 상상하고 표현한다. ② 음악에서 감정표현을 적극적으로 나타낸다.

4. 프로그램 내용 및 구체적 수행방법

결과목표	하위목표	프로그램 내용 (수행방법)
전반적 음악적 이론에 대한 이해	음이름, 계이름에 대해 익힌다.	모든 건반의 구조를 알고, 음을 공부한다. 음에 대한 이해와, 음계 공부한다.
	음악용어 등을 익힌다.	악상기호를 익힌다. 음악지시용어를 익힌다.
악보보고 연주	수준에 맞는 악보를 연주할수 있다.	음악적 지시를 잘지켜가며 연주한다. 악보를 외워서 연주 한다.
	음악적으로 표현한다.	악보자체로 음악적인 표현을 한다. 곡에 대한 이미지를 상상하고 표현한다.

5.평가계획

평가방법	* 아동의 자발적 참여여부(출석부) * 실천 계획을 작성하도록 하고 실천하는 태도를 관찰한다.(연습일지 작성) * 프로그램에 대한 만족도 조사(아동, 학부모)

6 기대효과

1)경제적 상황이 어려워 피아노레슨을 받기 어려운 아동들에게도 음악적 경험을 갖게 한다.

2)악보를 봄과 동시에 피아노를 연주하는 것으로 집중력을 향상시킨다.

3)우뇌자극을 통해 두뇌발달을 도울 수 있을 것으로 기대 된다.

세부프로그램 지도 계획
프로그램 명		피아노		지도교사	박인애
대상		초등		지도시수	1시간 30분
지도기간		2016년 3월~2017년 3월 (매주 목요일)
지도목표		• 악보를 보고 연주 할수 있다. • 음악성을 키운다.
지도계획
기간	주제		프로그램 내용			기타
16면 3월	음이름 알기		가온 도의 위치를 안다. 모든 음의 이름을 안다.			남주희의 신나는 바이엘1,음악노트
4월	오른손 연습		손가락번호를 배운다. 오른손과 높은음자리표를 익힌다. 오른손과 낮은음자리표를 익힌다.			어린이 바이엘 상,이론
5월	왼손 연습		왼손을 손가락번호와 함께 익힌다. 낮은음자리표를 읽고 연주한다.			어린이 바이엘 상,이론
6월	양손 연습		손모양과 자세를 올바르게 한다. 오른손과 왼손을 같은 리듬으로 연주. 오른손과 왼손의 다른 패턴 연주,			어린이 바이엘 상,이론
7월	동요 연주		반주 패턴의 동요곡을 연주한다. 노래하며 연주한다.			어린이 바이엘 상,이론
8월	심화 연주		양손의 각각 독립적인 테크닉을 구사하도록 연습한다.			어린이 바이엘 상,이론
9월	조성과 계이름의 습득		다장조와 함께 장조 음계를 배운다.			어린이 바이엘 하, 음악노트
10월	조성과 계이름의 습득		단조 음계를 배운다.			어린이 바이엘 하, 음악노트
11월	곡의 연주		음악연주에 필요한 지시어를 익힌다. 교재의 수준에 따라 좀더 긴곡을 연주한다.			어린이 바이엘 하
12월	곡의 감상 및 연주		실제 프로피아니스트의 연주를 감상. 좋아하는 곡을 연주하고 감상한다.			음원, 기타악보
17년 1월	곡의 감상 및 연주		실제 프로피아니스트의 연주를 감상. 좋아하는 곡을 연주하고 감상한다.			음원, 기타악보
2월	곡의 암기		수준의 맞는 곡을 찾아 외워서 연주한다.			어린이 바이엘 하
3월	연주의 심화		곡의 느낌과 감정을 살려 연주한다.			어린이 바이엘 하

2022 난향지역아동센터 공지사항

1. 난향지역아동센터 아동은 하교 후 바로 센터로 오면 됩니다.

- 저학년 1:30 전까지, 고학년 3시 전까지

2. 프로그램이 많아진 관계로 인하여 수업시간을 5시30분까지로 조정하게 되었습니다.

3. 난향지역아동센터에서는 학기 중 수업 후엔 석식을 방학 중 수업 때는 중식과 석식을 제공하고 있습니다. (중식12시~1시/석식5:30~6:30)

4. 난향지역아동센터는 아동의 안전을 위해서 상해, 화재보험에 가입하고 있습니다.

5. 난향지역아동센터의 모든 특별활동 프로그램은 자격증을 소지하신 전문적인 강사 선생님께서 수업을 진행합니다.

2022년 주간계획표

난 향 지 역 아 동 센 터

2022년 1학기 시간표(코로나)

요일 학년	월	화	수	목	금	토
1학년	국어, 수학 (1:30-2:30)	독서지도 (1:30-2:30)	국어, 수학 (1:30-2:30)	독서지도 (1:30-2:30)	국어, 수학 (1:30-2:30)	토요프로그램
	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-5:30)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)
	스토리텔링 (옛이야기) (4:00-5:30)	KT&G 미술 (4:00-5:30)	자율체육 (4:00-5:00)		기독인문학교실 (4:00-5:00)
2학년	국어, 수학 (1:30-2:30)	독서지도 (1:30-2:30)	국어, 수학 (1:30-2:30	독서지도 (1:30-2:30)	국어, 수학 (1:30-2:30)
	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-4:00)
	스토리텔링 (옛이야기) (4:00-5:30)	KT&G 미술 (4:00-5:30)	자율체육 (4:00-5:00)	구몬한자 (2:00-3:00)	구몬한자 (2:00-3:00)
					기독인문학교실 (4:00-5:00)
3학년	국어, 수학 (1:30-3:30)	독서지도 (2:30-3:30)	국어, 수학 (2:30-3:30)	독서지도(글짓기) (2:30-3:30)	사회,과학 (1:30-2:30)
	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	자율학습-자율놀이 (2:30-3:30)
	우쿨레라 (4:00-5:00)	KT&G 미술 (4:00-5:30)	자율체육 (4:00-5:00)	구몬한자 (2:00-3:00)	구몬한자 (2:30-3:30)
					기독인문학교실 (4:00-5:00)
4학년	국어, 수학 (2:30-3:30)	눈높이영어 (2:00-3:00)	눈높이영어 (2:00-3:00)	독서지도 (글짓기) (3:00-4:00)	사회,과학 (20:00-3:00)
	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	독서지도(글짓기) (3:00-4:00)	국어, 수학 (3:30-4:00)		자율놀이-자유시간 (3:00-4:00)
				자율놀이-자유시간 (4:00-5:00)
	우쿨레라 (4:00-5:00)	KT&G 미술 (4:00-5:30)	자율체육 (4:00-5:00)
					기독인문학교실 (4:00-5:00)
5학년	국어, 수학 (2:30-3:30)	눈높이영어 (2:00-3:00)	눈높이영어 (2:00-3:00)	독서지도 (글짓기) (3:00-4:00)	사회,과학 (20:00-3:00)
	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	독서지도 (3:00-4:00)	국어, 수학 (3:30-4:00)		자율놀이-자유시간 (3:00-4:00)
				자율놀이-자유시간 (4:00-5:00)
	우쿨레라 (4:00-5:00)	KT&G 미술 (4:00-5:30)	자율체육 (4:00-5:00)
					기독인문학교실 (4:00-5:00)
6학년	국어, 수학 (2:30-3:30)	눈높이영어 (2:00-3:00)	눈높이영어 (2:00-3:00)	독서지도 (글짓기) (3:00-4:00)	사회,과학 (20:00-3:00)
	자율학습-자율놀이 (3:30-4:00)	독서지도 (3:00-4:00)	국어, 수학 (3:30-4:00)
					자율놀이-자유시간 (3:00-4:00)
				자율놀이-자유시간 (4:00-5:00)
	우쿨레라 (4:00-5:00)	KT&G 미술 (4:00-5:30)	자율체육 (4:00-5:00)		기독인문학교실 (4:00-5:00)

요일	시간	활동내용	저학년	고학년
월	10:00-12:00	자율학습(동아백점)	자율학습 및 자율놀이
	12:00-13:30	점심식사 및 자율놀이	점심식사 및 자율놀이
	13:30-17:30	기초학습(동아백점)	기초학습(동아백점) 전학년
	14:30-15:30	즐겁고 맛있는 간식	즐겁고 맛있는 간식
	16:00-17:00	우쿨렐라	우쿨렐라(3-6학년)
	16:00-17:30	옛이야기(스토리텔링)	스토리텔링 (1-3학년)
	17:30-18:30	건강한 저녁식사	건강한 저녁식사 (전학년)
화	10:00-12:00	자율학습(동아백점)	자율학습 및 자율놀이
	12:00-13:30	점심식사 및 자율놀이	점심식사 및 자율놀이
	13:30-17:30	독서지도 (글짓기)	독서지도 (전학년)
	14:00-16:00	눈높이 영어	영어(4-6학년)
	14:30-15:30	즐겁고 맛있는 간식	즐겁고 맛있는 간식
	16:10-17:30	KT&G 미술	온라인미술
	17:30-18:30	건강한 저녁식사	건강한 저녁식사 (전학년)
수	10:00-12:00	자율학습(동아백점)	자율학습 및 자율놀이
	12:00-13:30	점심식사 및 자율놀이	점심식사 및 자율놀이
	13:30-17:30	기초학습(동아백점)	기초학습(동아백점) 전학년
	14:00-16:00	눈높이 영어	영어(4-6학년)
	14:30-15:30	즐겁고 맛있는 간식	즐겁고 맛있는 간식
	17:30-18:30	건강한 저녁식사	건강한 저녁식사 (전학년)
목	10:00-12:00	자율학습(동아백점)	자율학습 및 자율놀이
	12:00-13:30	점심식사 및 자율놀이	점심식사 및 자율놀이
	13:30-17:30	독서지도 (글짓기)	독서지도 (전학년)
	14:00-15:00	구몬한자	구몬한자 (2-3학년)
	14:30-15:30	즐겁고 맛있는 간식	즐겁고 맛있는 간식
	17:30-18:30	건강한 저녁식사	건강한 저녁식사 (전학년)
금	10:00-12:00	자율학습(동아백점)	자율학습 및 자율놀이
	12:00-13:30	점심식사 및 자율놀이	점심식사 및 자율놀이
	13:30-17:30	기초학습(동아백점)	기초학습(동아백점) 전학년
	14:00-16:00	구몬한자	구몬한자 (2-3학년)
	14:30-15:30	즐겁고 맛있는 간식	즐겁고 맛있는 간식
	16:00-17:00	기독인문학교실	기독인문학교실 (전학년)
	17:30-18:30	건강한 저녁식사	건강한 저녁식사 (전학년)
토	10:00-12:00	토요보드게임(1,2.12월월)	토요보드게임(전학년)
		코로나-토요산행 (3-11월)	코로나-토요산행(전학년)
	12:00-13:30	점심식사 및 자율놀이	점심식사 및 자율놀이

2022년 활동내용(코로나)